【摘 要】
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<正>为小学生提供空间,创设多元情境,可以使学生在英语阅读中提高效率,让学生在语言运用中学习英语,同时,挖掘学生自身潜质,使学生融入团体的合作竞争中,促进综合能力的提高
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<正>为小学生提供空间,创设多元情境,可以使学生在英语阅读中提高效率,让学生在语言运用中学习英语,同时,挖掘学生自身潜质,使学生融入团体的合作竞争中,促进综合能力的提高。一、提供"自由"空间,创设"由我做主"的情境在小学英语教学中,教师应该多给学生提供"自由空间",让学生有自己当"主人"的情境,学生"当家做主"能够调动学习英语的积极性。小学生一向是在老师和家长的"指导"下学习,很少有自己做主的机会,如果在学习中提供给他们这样的
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