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设计理念：阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。针对本篇课文的特点和学生在教育教学活动中的主体地位,本设计重在创设情境,让学生在特定的情境中担当角色、体验角色,带领学生从理解文本到走进人物内心世界,到最后寓意的阐述一气呵成,让学生的表达水到渠成。
巧用心思,“语”味浓——《一路花香》教学设计
【摘 要】
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设计理念：阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。针对本篇课文的特点和学生在教育教学活动中的主体地位,本设计重在创设情境,让学生在特定的情境中担当角色、体验角色,
【机 构】
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江苏扬中市丰裕中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年11期
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