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初中数学作业讲评既不是概念、法则、公式、定理的重复教学，也不是错题的简单订正，不是教师一讲到底，而应是贯彻“学生主体”的理念，从知识网络的高度对近期己学数学知识的再学习、再认识。通过讲评，学生可以弥补平时学习中所隐匿的知识缺陷，完善知识结构，加深理解，牢固掌握所学的数学知识。
初中数学作业讲评中的“理、串、练”——以整式运算作业辅导为例
【摘 要】
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初中数学作业讲评既不是概念、法则、公式、定理的重复教学，也不是错题的简单订正，不是教师一讲到底，而应是贯彻“学生主体”的理念，从知识网络的高度对近期己学数学知识的再学习
【机 构】
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上海市闸北八中新校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2008年1期
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