【摘 要】
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<正>当下的历史教学能最大限度地利用现代化的信息处理技术,复原历史的原貌,'再现'历史的过程,使学生'闻其声,见其形,临其境'。渐渐地,多媒体教学成了中学历
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<正>当下的历史教学能最大限度地利用现代化的信息处理技术,复原历史的原貌,'再现'历史的过程,使学生'闻其声,见其形,临其境'。渐渐地,多媒体教学成了中学历史课堂的主宰者,传统板书在此时被慢慢地遗忘。然而,中学历史课堂板书的本质是'中学历史教师充分发挥其知识、智慧、思想等主体要素,根据历史学科特殊性,依据教学目的与教学内容建构教学信息,并借助一定的教育影响与学生交流合作,帮助其有
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