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在小学数学课堂教学中，只有通过良好的情感交流、师生互动、有效练习、优化课堂教学评价等等的教学策略，充分调动起学生的积极性，创造良好的问题情景和学习氛围，让学生体会到学习数学的快乐，才能保证提高了小学数学课堂教学的有效性，避免课改的放任与浮躁。
提高小学数学教学效率探讨
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中，只有通过良好的情感交流、师生互动、有效练习、优化课堂教学评价等等的教学策略，充分调动起学生的积极性，创造良好的问题情景和学习氛围，让学生体会到学习
【机 构】
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贵州省纳雍县董地乡黎明小学 贵州 553300
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年5期
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目的:
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方法:
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