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儒家文化蕴含着丰富的医德教育资源,有助于促进医学院校医德教育的转型发展。儒家文化中"泛爱众"思想为医德教育奠定深厚的仁爱基础,而传统医德思想则直接为医德教育提供方法借鉴与思想资源。为此,高等医学院校要充分发挥隐性课堂、显性课堂以及实践课堂的作用,构建知情意行相承接的教育链条,为医学生提供丰厚的文化滋养,以培养医学生的仁爱情怀和高尚的医德。