东北农村地区“数字鸿沟”层次结构及弥合策略

来源 :黑龙江社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yzq660511
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在数字乡村建设背景下,农村地区“数字鸿沟”不仅是当下社会问题,更关乎国家乡村振兴战略的实施。我国东北农村地区社会结构内部存在“数字鸿沟”问题,具体表现在数字接入鸿沟和数字使用鸿沟两个层次上,这与农村居民的性别、受教育程度、职业等高度相关。本文运用实证研究方法,尝试厘清数字技术接入与使用的结构化差异原因,并建议从对中老年进行数字素养教育、对农民上网设备进行补贴和加大对农村女性关怀等方面,提高东北农村地区居民的数字化水平。
其他文献
本文结合教学工作实践,就如何进行人物速写教学的有关问题进行了研究与剖析,在如何帮助学生掌握结构与比例,培养学生的直觉,提高学生的基础知识与绘画技巧等方面提出了一些独
徐朔方先生笺校的《汤显祖全集》,为中国古代戏曲和汤显祖研究奠定了坚实的文献基础,但漏误在所难免。对《寄吕麟趾三十韵》小序、《与张东山司马》等文章之笺注作十四则订补
听、说、读、写是语文的四项基本能力,读就是朗读,它不仅能够帮助教师了解学生对课文的理解、掌握情况,同时在读的过程中也让学生体会词句、间包涵的情感,悟出文章的思想感情
康熙《蒙化府志》载陈于宸《〈肖鹤余音〉序》,序文中言作者为"左公肖鹤",多为读者所忽视。左肖鹤,即明代蒙化土同知左正第五子左文彖,"肖鹤"为左文彖之号。考明《肖鹤余音》
在英语教学过程中,阅读与写作不仅是教师课堂教学的重点,更是学生拉开学习差距的核心项目。处于初中阶段的学生,英语学习任务变得更加繁重,对于阅读能力与写作能力的要求也有
当前,乡镇政府的环保角色呈现出四对矛盾:一是"公共性"与"地方性",使乡镇政府千方百计地调动一切资源来完成上级下达的各项经济指标而无暇、无力顾及农村、农民的环保服务;二
在素质教育不断推行背景下,高中数学教学应当从与时俱进角度出发,筛选适合的教育内容,做好信息技术与数学课程整合,将学生带入到数学学习活动中去,激发学生学习主动性,实现提
案例教学法是当前高校课堂教学中应用最多的方法之一,亦受到越来越多社会学研究者的关注。以北京某高校正在使用案例教学法授课的12个班级学生为对象进行问卷调查,运用Stata(
法官裁量分配证明责任在原《民事证据规定》第7条删除之后,已从我国立法体系中消失。法律要件分类说明确了证明责任分配的法定化,这虽然在一定程度上限制了法官自由裁量权在
随着素质教育的深入推进,教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来,不断的摸索、研究新的教学方法。读后续写是结合阅读理解培养学生写作能力的教学方法,主要是让学生理解阅读