论文部分内容阅读
摘要：本文通过作者在当班主任工作中的一些体会和心得，系统地总结了如何当好一个小学班主任，如何用青春和热血铸就辉煌。
关键词：青春；理想；收获
是耐心成就了我理想的教育，学校的门口每天都有一群阳光的笑脸向我问好，我感觉到做老师的幸福，做班主任的快乐，他们的笑容是那样的甜美，又是那样的真切。你看那天真可爱的脸庞上挂着幸福的味道，涂抹着童年的醇香。一个声音打断了我的思绪。“谁让他说我是葱花了，只要杨兴说出理由，我就把文具盒还他。”瞧我的那个问题学生刘文聪，在校门口抱着杨兴的文具盒不给人家，还大声对着杨兴嚷嚷呢。刘文聪是个倔强的孩子，什么事不弄清楚不罢休。为了缓解矛盾，我只好上前从他手里把文具盒要过来，告诉他：“是我说的。”本想事情到此为止，可是谁知，刘文聪又把杨兴给打了。我当时是又急又气。但还是冷静下来，想着如何来解决。记得有位哲学家说过：“面对学生的错误要耐得住寂寞。”看来唯一的突破口就是耐心说服教育，于是把他叫到我的办公室。可是他嘴里还是抱怨着：“我名字里带着那个葱呢！谁让他说从没有吃过葱了。”看来他的怨气还没消。见这样的情形我沉住气，并没有轻易开口说他。他见我不理他，目光中有些慌神。看时机成熟，就开始展开攻势。先找他的优点，表扬他是个有责任心的孩子，班级的钥匙他负责的十分认真，来得最早，走得最晚，感谢你为这个班和老师所做的这一切。听我这样一说他立刻消除了疑虑，脸上露出了甜甜的微笑。接着我晓之以理动之以情地说，要想让同学之间和谐相处，有时候不要把玩笑太当真，脾气有点暴躁的他听我这样说，又一次欣慰地笑了。
经过我耐心的教育，他欣然的接受，并表示不再犯这样的过失了，老师我去向杨兴道歉，看到两个孩子和好如初，我开心地笑了。五月的上空洋溢着欢笑，漂泊的云朵像个羞涩的少女遮掩着自己的脸庞。把那些陈年糗事隐蔽的失去了方向，校园中那些可爱的脸庞似太阳灿烂，胜花朵漂亮。我喜欢这样的季节，更喜欢看到这样可爱的脸庞，那丰富的面部表情在我的印象中是那样的深刻纯真，因为一张画片会争得面红耳赤，会因为一块儿橡皮造成不良的空气。但是这些确实是学生真实的生活写照，作为班主任老师一个为学生提供上等服务的人，曾经无数次的问自己，为学生的提供的服务搞得如何了？在反思中不斷地进步起来，语文课上我正在帮着同学一起学习语文试题，看到同学们学习积极性高涨，也让我看到别开生面的一曲，陡然间看到杨旺在哪儿走神了，我轻轻地瞟了他一眼，只见他受到我的信息之后，眼神一动不动，委屈地哭了，内向是他最突出的特点，可谁知一个眼神也能让这个孩子在课堂上哭起来，为了完成正常的教学任务，我便言归正传带着学生学起来，正因为忽视了他的情绪，让我课下进行深刻的反思，刚学完课文的《一件好事》，反思自己做了那件好事，面对着学生的情绪难道就是只赶进度吗？于是我汗颜满面——在教学的路上我不断反思自己的教学行为，引领学生大胆的向前走，指名前方的方向让学生永不停息地走才行，于是在校园中总会出现我一个靓丽的身影，蹲下身子扶摔跤的学生，俯下身子和学生一起分担挫折坎坷的滋味，当学生进步的时候我也满怀幸福地分享学生的成功和快乐。在反思的路上我不断地进步，在反思的路上我不断地成熟。感觉做班主任真好！感谢我的学生让我磨炼了耐心。
是爱好成就了我的班主任梦想，我是个喜欢读书的人，陪学生读书是我必须做的事，每周一下午带着我的学生去图书室阅览图书。看到我的学生神情专注地阅览，我的心里美滋滋的，比喝了蜜还甜。作为班主任我把德育目标渗透在阅读和写作当中，帮助小学生初步培养爱国主义情感；树立基本的是非观念；初步养成孝敬父母、团结同学，文明礼貌的良好行为习惯，培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。青少年是祖国的未来和希望，因此，无论阅读教学，还是在写作教学上，都应当注重对他们的培养，这就牵涉到了德育渗透。我的学生文章因为文采好，主旨鲜明，德育渗透明显。投递出的稿件许多被各种刊物所选中。每当我接过邮递员的大喜报，看到学生的作品不断地被全国硬性刊物《少年智力开发报》刊登发表时，我由衷地感觉幸福和快乐。为了取得更好的成绩，我及时把自己班主任的经验和反思总结出来写成材料。相继数篇文章在权威性的报刊上发表。同时我被全国公开发行刊物《小学教学》设为第二封面人物。面对荣誉我怀着谦逊的态度，在教育的百花园中默默耕耘。
成绩的获得离不开领导和老师的大力支持，我要悉心记着班主任工作中那说不尽的快乐，我要用心品着教育教学中那道不完的幸福。
关键词：青春；理想；收获
是耐心成就了我理想的教育，学校的门口每天都有一群阳光的笑脸向我问好，我感觉到做老师的幸福，做班主任的快乐，他们的笑容是那样的甜美，又是那样的真切。你看那天真可爱的脸庞上挂着幸福的味道，涂抹着童年的醇香。一个声音打断了我的思绪。“谁让他说我是葱花了，只要杨兴说出理由，我就把文具盒还他。”瞧我的那个问题学生刘文聪，在校门口抱着杨兴的文具盒不给人家，还大声对着杨兴嚷嚷呢。刘文聪是个倔强的孩子，什么事不弄清楚不罢休。为了缓解矛盾，我只好上前从他手里把文具盒要过来，告诉他：“是我说的。”本想事情到此为止，可是谁知，刘文聪又把杨兴给打了。我当时是又急又气。但还是冷静下来，想着如何来解决。记得有位哲学家说过：“面对学生的错误要耐得住寂寞。”看来唯一的突破口就是耐心说服教育，于是把他叫到我的办公室。可是他嘴里还是抱怨着：“我名字里带着那个葱呢！谁让他说从没有吃过葱了。”看来他的怨气还没消。见这样的情形我沉住气，并没有轻易开口说他。他见我不理他，目光中有些慌神。看时机成熟，就开始展开攻势。先找他的优点，表扬他是个有责任心的孩子，班级的钥匙他负责的十分认真，来得最早，走得最晚，感谢你为这个班和老师所做的这一切。听我这样一说他立刻消除了疑虑，脸上露出了甜甜的微笑。接着我晓之以理动之以情地说，要想让同学之间和谐相处，有时候不要把玩笑太当真，脾气有点暴躁的他听我这样说，又一次欣慰地笑了。
经过我耐心的教育，他欣然的接受，并表示不再犯这样的过失了，老师我去向杨兴道歉，看到两个孩子和好如初，我开心地笑了。五月的上空洋溢着欢笑，漂泊的云朵像个羞涩的少女遮掩着自己的脸庞。把那些陈年糗事隐蔽的失去了方向，校园中那些可爱的脸庞似太阳灿烂，胜花朵漂亮。我喜欢这样的季节，更喜欢看到这样可爱的脸庞，那丰富的面部表情在我的印象中是那样的深刻纯真，因为一张画片会争得面红耳赤，会因为一块儿橡皮造成不良的空气。但是这些确实是学生真实的生活写照，作为班主任老师一个为学生提供上等服务的人，曾经无数次的问自己，为学生的提供的服务搞得如何了？在反思中不斷地进步起来，语文课上我正在帮着同学一起学习语文试题，看到同学们学习积极性高涨，也让我看到别开生面的一曲，陡然间看到杨旺在哪儿走神了，我轻轻地瞟了他一眼，只见他受到我的信息之后，眼神一动不动，委屈地哭了，内向是他最突出的特点，可谁知一个眼神也能让这个孩子在课堂上哭起来，为了完成正常的教学任务，我便言归正传带着学生学起来，正因为忽视了他的情绪，让我课下进行深刻的反思，刚学完课文的《一件好事》，反思自己做了那件好事，面对着学生的情绪难道就是只赶进度吗？于是我汗颜满面——在教学的路上我不断反思自己的教学行为，引领学生大胆的向前走，指名前方的方向让学生永不停息地走才行，于是在校园中总会出现我一个靓丽的身影，蹲下身子扶摔跤的学生，俯下身子和学生一起分担挫折坎坷的滋味，当学生进步的时候我也满怀幸福地分享学生的成功和快乐。在反思的路上我不断地进步，在反思的路上我不断地成熟。感觉做班主任真好！感谢我的学生让我磨炼了耐心。
是爱好成就了我的班主任梦想，我是个喜欢读书的人，陪学生读书是我必须做的事，每周一下午带着我的学生去图书室阅览图书。看到我的学生神情专注地阅览，我的心里美滋滋的，比喝了蜜还甜。作为班主任我把德育目标渗透在阅读和写作当中，帮助小学生初步培养爱国主义情感；树立基本的是非观念；初步养成孝敬父母、团结同学，文明礼貌的良好行为习惯，培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。青少年是祖国的未来和希望，因此，无论阅读教学，还是在写作教学上，都应当注重对他们的培养，这就牵涉到了德育渗透。我的学生文章因为文采好，主旨鲜明，德育渗透明显。投递出的稿件许多被各种刊物所选中。每当我接过邮递员的大喜报，看到学生的作品不断地被全国硬性刊物《少年智力开发报》刊登发表时，我由衷地感觉幸福和快乐。为了取得更好的成绩，我及时把自己班主任的经验和反思总结出来写成材料。相继数篇文章在权威性的报刊上发表。同时我被全国公开发行刊物《小学教学》设为第二封面人物。面对荣誉我怀着谦逊的态度，在教育的百花园中默默耕耘。
成绩的获得离不开领导和老师的大力支持，我要悉心记着班主任工作中那说不尽的快乐，我要用心品着教育教学中那道不完的幸福。