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著名数学教育家波利亚曾说过：“问题是数学的心脏”，问题可以让数学课堂充满活力、充满激情．因此，一堂课效率的高低，往往与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系．下面笔者就以高三数学第二轮复习的一堂复习课为例，希望能起抛砖引玉之功效．
记高三的一堂复习探究课
【摘 要】
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著名数学教育家波利亚曾说过：“问题是数学的心脏”，问题可以让数学课堂充满活力、充满激情．因此，一堂课效率的高低，往往与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有
【机 构】
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江苏省海门中学
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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江苏省海门中学“十二五”省级课题《“学术性高中”学生创新潜能培养机制的研究》（批准号：B-a/2011/02/2013）研究成果.
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