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介绍了采用传统教学方式讲授“公差”课程“公差基准”时存在的讲不清、听不明、想不出的问题。提出在传统教学基础上,运用图形图像方面的技术与方法进行视觉呈现,帮助学生理解和分析基准及形成机理,动态、具象、多样性地呈现教学内容,便于老师讲授、易于学生理解和应用。
高职“公差”课程可视化教学创新——以“公差基准”为例
【摘 要】
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介绍了采用传统教学方式讲授“公差”课程“公差基准”时存在的讲不清、听不明、想不出的问题。提出在传统教学基础上,运用图形图像方面的技术与方法进行视觉呈现,帮助学生理
【机 构】
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扬州工业职业技术学院
【出 处】
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科技创新与生产力
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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扬州工业职业技术学院人文哲社类2016年培育项目(2016xjrw038)
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