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分析应用型本科院校的人才培养目标和SPOC模型的特点,提出SPOC在计算机网络课程中的教学模型,并对模型各阶段详细描述,介绍应用型实践案例与SPOC模型的融合实施方案,阐述相对应的考核评价机制并对比改革效果,为应用型本科院校的网络类课程教学改革提供可执行性参考。
基于SPOC的计算机网络课程教学改革实践
【摘 要】
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分析应用型本科院校的人才培养目标和SPOC模型的特点,提出SPOC在计算机网络课程中的教学模型,并对模型各阶段详细描述,介绍应用型实践案例与SPOC模型的融合实施方案,阐述相对
【机 构】
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合肥师范学院计算机学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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安徽省质量工程教学研究重点项目“新工科背景下网络工程专业课程群建设探讨”(2017jyxm0560);合肥师范学院教学研究项目“基于‘SPOC+MobiMOOC’的计算机网络/计算机网络实验翻转课堂教学模式研究与探索”(2016yj23)
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