论文部分内容阅读
“形势与政策”是高校思想政治理论课中颇具特色的课程之一，大学生对该课程的认知存在两面性。一方面，绝大多数的大学生充分认识到“形势与政策”对于开阔视野、促进成才的重要作用，从而对开设该课程的必要性和总体教学持肯定态度，另一方面在学习该课程的过程中又表现出不太重视、敷衍了事的现象。这种现象的出现与“形势与政策”课程设置的特殊性、教学途径与考核方式以及学校的整体学风紧密相连。要改变这一现状，必须创新教学方式，正确处理好教学过程中理论与实践之间的矛盾、教师和学生的矛盾以及“行与知”的矛盾。