他天资聪慧，成绩优异，他活泼开朗，爱说爱笑，他长着一对招人喜欢的大耳朵，一双充满灵气的眼睛，一张血色(“血色”改为“红润”)的嘴巴，他就是我们班最帅的“型男”。
　　他不仅有着帅气的外表，而且肚子里有许多好点子。
　　三年级时，教我们数学的老师是结婚还是生孩子，我记不清了。我们想要送老师一个礼物。我们想来想去，无非是给老师买束鲜花啦，给老师买个吃的东西啦，一点新意也没有。但就在这时，“智多星”发话了：“我们一起做一个花篮，里面放上写着我们祝福的小卡片，一起送老师一份‘大礼’，行吗?”我们全班全票通过。过了几天，我们去给周老师送礼物，正好三(1)班的同学也在，我们把礼物递给老师，三(1)班送的礼物立刻就被我们比下去了。
　　他不但点子多，而且要按我的话说，就是“上知天文能摘星，下知地理能扒洞”。
　　在一次我们班里自己(删去“自己”)组织的知识竞赛中，主持人出的题那叫一个偏呀!就连什么介绍圆周率是什么一会(“会”改为“回”)事，这题目对当时只上四年级的我们那简直就是天方夜谭呀。但“智多星”还偏偏就能对答如流，而且比主持人的答案还具体，还详细。
　　听了我的一通废话，我想你应该知道他是谁了吧?
　　大家来点评
　　第三西然段中“智多星”的出现太突然了，前面可以交代一下。(胡唯智)
　　在参加知识竞赛的描述中，多写写“智多星”的神情、动作会更精彩。(陆心怡)
　　文中叙述“智多星”的两个事件写得不是很具体。(武佳文)
　　主持讲评
　　通道对动作、语言的细节描写，“智多星”的形象在你笔下丰满起来。更难能可贵的是文中的两个过渡段落将文章所写的两部分内容融洽地整合了一起。
　　如果在第二部分知识竞赛的描述审再多一些“智多星”精彩的言行，同时加入对主持人和观众惊愕神情的侧面细节描写，那么你定能将每一位读者带到这位出色的“智多星”身边。
　　佳作档案
　　选材新颖指数：★★★
　　语言魅力指教：★★★☆
　　读者人气指数：★★★★