【摘 要】
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<正>众所周知,兴趣是最好的老师,是推动学生主动认知的内在动力,是教学取得成功的前提条件,是任何教学形势下都要首先考虑的重要问题。而学生的学习兴趣并是自主产生的,而是
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<正>众所周知,兴趣是最好的老师,是推动学生主动认知的内在动力,是教学取得成功的前提条件,是任何教学形势下都要首先考虑的重要问题。而学生的学习兴趣并是自主产生的,而是在外部刺激下对认知对象所产生的关注与认可,进而表现出积极的学习行为与心理活动。事实证明,学生身处的教学氛围对兴趣的激发至关重要。如果教学氛围紧张枯燥,会带给学生心理压力,产生消极情绪,很难产生学习的激情与动力。只有处于活跃
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