浅议初中物理实验教学中培养学生的观察力

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Maggie0932
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
观察是对自然现象和客观事物的仔细察看,观察能力是人们从事各种智力活动的基础.初中物理实验的目的是为了培养学生的动手能力,利用实验对课本的内容进行验证,或是在实验中得出结论,所以在物理实验教学中,培养学生观察能力不仅可以使学生获得大量的信息,而且还能培养学生丰富的想像力、记忆力和严密的逻辑思维能力.所以,教师一定要在教学中着重培养学生的观察能力的,教师要引导、启发学生,要让学生养成对实验有步骤、有主次、有层次的观察习惯,良好的观察能力是做好物理实验的基础.
其他文献
绘本是通过图画或者图画与文字的结合来描述故事情节的书,它作为一种新型的小学英语授课载体,对小学生的教育有着非常重要的意义.但现行状态下,小学英语绘本的教学仍存在不少
在中学物理的教学中,我们一定要提倡培养科学的教学方法.培养科学的教育学方法,对于一门理科性的知识的学习来说是一项非常好的策略.也就是说,对于理科这种属于逻辑性的知识
教学评价是构成课堂教学的重要因素,具有多重功能,如坚定、激励、导向等.构建科学的教学评价体系,将其运用到学科教学中,充分发挥其各方面的功能,不仅可以实现对教师教学效率
初中生物教学中生活化意识的渗透指的是在教学中以生活元素的条件下,展开生物的教学,这种教学方式将课堂教学目标融入到学生生活中去,不仅能让学生获得知识的源泉,陶冶情操,
随着课程改革的不断推进和素质教育理念的深入人心,越来越多的老师开始注重探求新的教学策略,注重提高课堂效率,改变传统理念中大量耗时的传统理念.学科之间的相互渗透和影响
初中数学知识对于初中生而言具有一定的难度,所以很多学生在学习时会产生很大的压力.如果能够将数学课堂构建成高效课堂,那么不但能够在一定程度上降低学生学习数学的压力,还
20世纪80年代后,全球经济一体化,思想文化多元化,社会生活数字化等一系列根本性变化对教育产生了前所未有的冲击.而现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新
就现在的高中物理课程来讲,加速度不仅是至关重要的知识内容,也是高考经常出现的知识点.所以,要想更快速、顺利的解决相关习题,促进学生学习成绩的进一步提升,就要实现对其知
作为工具性学科,小学数学在教学中有许多实践操作课程,教育工作者应该在充分了解其教学特征的基础上,采用多种多样的教学方式,培养学生的实践操作能力,提高学生的思维灵活性.
数学是高中教育阶段的基础课程,其对于学生综合能力的提升具有非常重要的促进作用.而通过有效的师生互动,能够极大的调动学生的学习积极性,使得课堂教学效果得到显著提升.但