从小，爸爸妈妈就教导我不要撒谎，不然就像匹诺曹一样，鼻子会长长。但小时候的我哪听得进去他们的话，终究尝到了几分撒谎的滋味。
　　撒谎是吃撑的滋味
　　 元旦到了，爸爸带我到外婆家吃饭，在餐桌上，外婆给我夹牛肚吃。牛肚实在难以下咽，因为我最讨厌吃牛肚，只要吃了牛肚，晚上肚子就会“打游击”。但外婆那慈祥的眼神里充满了爱，我不得不接过这份“厚礼”。外婆问我好不好吃，我扭扭捏捏地说好吃。外婆听了，立马用筷子夹来夹去，还堆着一脸笑容说：“好吃就多吃点。”不一会儿，我的碗里就出现了一座“牛肚山”。我皱着眉头向老爸发出“求救光波”，老爸一个眼神把我“杀”了回去，好像在说：“谁叫你撒谎的？”我只好低着头，硬着头皮一点一点地吃完。最后，我几步一打嗝地起身离开了餐桌。
　　撒谎是苦涩的滋味
　　 那天，家里没白糖了，我奉母亲大人之命拿着五元钱向商店走去。
　　 “阿姨，买一斤白糖。”我踮起脚尖，望向站在柜台里的阿姨。
　　 阿姨找到白糖递给了我，又找了我两块五毛钱，说：“钱要拿好，别丢了啊！”
　　 我应了一声，便飞快地跑出了商店。眼看着快要到家门口了，我伸手一摸口袋，糟了，钱不见了！
　　 我磨磨蹭蹭地走回家，妈妈接过白糖，问我找的钱在哪，我默默地低下了头，妈妈脸色骤变，又一次追问了我。我硬着头皮，吞吞吐吐地说：“钱……阿姨没找给我……”
　　 “什么？”妈妈的眼珠子都要瞪出来了，拉着我就要去商店找阿姨要。顿时，一种苦涩的滋味涌上我的心头。
　　 妈妈风风火火地走进店内，看见阿姨就质问道：“为什么不找给孩子钱？”
　　 望着阿姨惊诧的目光，我又一次品尝到了一种苦涩。妈妈扭头再次问我有没有拿到找的零钱，我低着头，红着脸，许久没有抬头。我能感受到阿姨一定眼里满是期待与信任地望着我，可我没有勇气去承受那目光。我再次说了谎：“没有找……”听了我的回答，阿姨咬着牙，自掏腰包，找给了妈妈零钱。后来听说那位阿姨不久后就被调走了，我的心头再次泛起苦涩，充满了自责。
　　 自此，我再也不想尝到撒谎的滋味了，那滋味是那样苦涩而充满痛楚。只有诚实才能提升自我，只有诚实才能获得别人的信任。
　　【各有千秋】
　　 张思雨同学的习作采用借物喻人的写作手法，将母亲比作茉莉，塑造母亲温柔且坚强的形象，歌颂母亲如花般芳香四溢的爱。需要改进的是，文章在打造母亲的性格特征时力度不够，描写母亲行事作风像个男人一样，仅从喝水和怼人两个方面来看略显牵强;描写母亲的别样柔情时，仅从泡茉莉花和容颜沧桑两个方面来看又不足以凸显，这就导致文章在“原来，我的母亲不输于任何一个人，即便满身沧桑”一处的過渡显得突兀，加以改进效果会更好。
　　 李想同学的习作讲述了一次惊心动魄的蹦极经历，以事件发展的先后顺序为线索，将作者在下面看别人蹦极时的跃跃欲试、等待蹦极时的紧张以及蹦极时的惊险刺激展现得淋漓尽致，给人身临其境之感。
　　 郭宇同学的习作以小标题的形式，呈现了两段曾经的撒谎经历。其中，因为撒谎而吃多牛肚、肚皮受罪的事，文章予以简笔概括;对因为撒谎而导致商店阿姨“蒙冤”被调走的事，则详加叙述。如此行文，既使得全篇富有层次感，又逐步加重了“撒谎的滋味”，为结尾升华主题做好铺垫。此外，文章在讲述吃牛肚的过程时，语言尽显俏皮生动，令人忍俊不禁。
　　（指导教师  于娟娟）