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摘 要：（云南能源职业技术学院科学研究基金项目——高职院校创新创业项目产教融合模式的应用研究——以云品出滇电商及资讯服务项目为例，编号：【2018YDXS05】）为贯彻落实国务院积极推进“互联网+”及“大众创业，万众创新”精神及号召，进一步响应党和国家“扶贫攻坚”的号召，动员全社会力量，以适应快速发展的社会需要。结合《高等职业教育创新发展行动计划》和目前各地启动的优质高等职业院校建设要求，深化产教融合，紧贴地方发展需要，主动对接地方支柱产业和战略性新兴产业发展，提升高职院校服务地方产业发展的能力。
关键词：物流管理;创新创业;产教融合模式
一、高职院校创新创业项目现状分析
为贯彻落实国务院积极推进“互联网+”及“大众创业，万众创新”精神及号召，进一步响应党和国家“扶贫攻坚”的号召，动员全社会力量，先以曲靖“互联网+当地农业+周边服务”产业转型升级为依托，助力曲靖高原特色农产品通过电子商务渠道走出曲靖，辐射至全省特色产品，利用“云品出滇电商及资讯服务”让云南特色产品走出云南、走向全国、面向世界。依托电商扶贫营销，助力偏远山区优质农产品发掘，产品销售，将销售佣金以公益佣金形式捐赠贫困山区留守儿童。借助我校优质高职院校高水平专业物流管理专业校企合作伙伴（中国邮政、顺丰、中通等物流公司）提供免费及优惠物流服务支持，以政府、高校、企业联合为纽带，围绕提升创业企业社会影响力和提高学生就业能力。一方面培养学生创新意识、创意思维以及团队协同精神，鼓励在校师生利用“云品出滇电商及资讯服务平台”积极推广家乡特色产品，调动当地产业发展，服务地方经济与社会，发挥主观能动性，学以致用，锻炼和提升创业、就业技能，引导和推动形成“大众创业、万众创新”的浓厚氛围，构筑云南特色产品线上线下产供销供应链，真正实现产学研成果转化。
二、高职院校创新创业项目产教融合模式研究内容
优质高等职业院校建设是继国家示范（骨干）院校建设计划后，高等职业教育领域又一项重大工程。优质高等职业院校要紧紧围绕“中国制造2025”、“大众创业、万众创新”、“一带一路”倡议、“精准扶贫”和“乡村振兴”等国家战略，培育大批具有专业技能与工匠精神和国际视野的技术技能人才。同时，要紧贴地方发展需要，主动对接地方支柱产业和战略性新兴产业发展，提升服务地方产业发展的能力。
学校以社会需求为导向，提出了以行业、企业为依托实行校企联合办学，实施“委托培养、定向就业”的实践班人才培养模式，使工学结合、半工半读模式。实践班的培养模式，把招生与招工结合起来，教学与生产结合起来，实现了企业、学校、学生的“三赢”。
在加快建设现代职业教育体系、构建职业教育示范省的背景下，深化产教融合、促进校企合作是我省推进现代职业教育发展的一个重要途径。“深化产教融合、促进校企合作”结合本校实践，加大探索改革力度，从而实现职业教育在高素质技术技能人才培养、服务产业转型升级和建立终身教育体系等方面的功能，推动现代职业教育体系建设，我们立志协助学校完成学院的扶贫工作，促进学校的创新创业项目实施，促进学校创建省级优质高职院校的标志性成果产出。
三、高职院校创新创业项目产教融合模式的应用对策
（一）应用O2O模式
利用“云品出滇电商及资讯服务平台”，立足实体，开辟网络，首先做好农特产品产品销售，完善销售服务;自主研发和寻求合作研发农特产品新产品;找工厂带加工，打响绿色食品品牌;组建农特产品工业园，生产各种各样的农特产品食品，联合企业形成集团;宣传农特产品膳食纤维，努力将食用农特产品膳食纤维的理念植入消费者心中。
（二）电商扶贫营销
利用“云品出滇电商及资讯服务平台”让云南特色产品走出云南、走向全国、面向世界。依托电商扶贫营销，助力偏远山区优质农产品发掘，产品销售，将销售佣金以公益佣金形式捐赠贫困山区留守儿童。以政府、高校、企业联合为纽带，围绕提升创业企业社会影响力和提高学生就业能力。一方面培养学生创新意识、创意思维以及团队协同精神，鼓励在校师生利用“云品出滇电商及资讯服务平台”积极推广家乡特色产品，调动当地产业发展，服务地方经济与社会，发挥主观能动性，学以致用，锻炼和提升创业、就业技能，引导和推动形成“大众创业、万众创新”的浓厚氛围，构筑云南特色产品线上线下产供销供应链，真正实现产学研成果转化。
（三）创新启示
1.校企共建财经一体化实训基地
从指导思想的确定到规划实施，企业全程参与，通过共建实训基地，形成了教育与企业紧密结合的互动，实现教学服务企业，企业带动教学的双赢局面。
2.校企共建经管类专业教学实训基地
学校与我公司达成引企入校合作意向，在校内开设教学小商场，作为经管类专业教学实训基地。实训基地建设完全按学生专业学习、实训的教学环境设计，基本体现企业经营氛围、企业文化，专业实训完全按照企业的经营管理模式来进行。根据企业实际设立不同的岗位和角色，学生如同在真实工作和职业环境中进行实训学习，从而掌握专业知识，提升专业技能，熟悉专业操作规程。
3.校企共建电子商务专业网络
学校和我公司合作经管类、计算机类的部分教学实训、顶岗实习教学环节放到校园企业中去完成，校园企业实训成为了超越课堂、超越实验室的大课堂、大教学、大实习活动。要能让学校师生都明显感受到了校园企业对教学实习带来的好处。
4.搭建平台，借梯登高
大力引进村淘、阿里产业带、淘宝特色中国、一号店等全国知名电商平台，加快农村网店建设，借助他们的技术优势、渠道优势和人才优势，打造我处农村电商立体网络，带动我处电商企业发展，促使更多的名企、名品、名店出现。负责统筹协调各村电子商务发展，驻村干部要主动帮助驻点村开展农村电子商务发展专项工作，确保工作落到实处。
参考文献
[1]刘莉娟.现代学徒制在物流专业创新创业中运用[J].经贸实践，2018（9）
[2]刘莉娟.依托云课堂平台构建O2O多元化互动人才培养体系应用研究[J].辽宁：辽宁广播电视大學学报，2018（3）
关键词：物流管理;创新创业;产教融合模式
一、高职院校创新创业项目现状分析
为贯彻落实国务院积极推进“互联网+”及“大众创业，万众创新”精神及号召，进一步响应党和国家“扶贫攻坚”的号召，动员全社会力量，先以曲靖“互联网+当地农业+周边服务”产业转型升级为依托，助力曲靖高原特色农产品通过电子商务渠道走出曲靖，辐射至全省特色产品，利用“云品出滇电商及资讯服务”让云南特色产品走出云南、走向全国、面向世界。依托电商扶贫营销，助力偏远山区优质农产品发掘，产品销售，将销售佣金以公益佣金形式捐赠贫困山区留守儿童。借助我校优质高职院校高水平专业物流管理专业校企合作伙伴（中国邮政、顺丰、中通等物流公司）提供免费及优惠物流服务支持，以政府、高校、企业联合为纽带，围绕提升创业企业社会影响力和提高学生就业能力。一方面培养学生创新意识、创意思维以及团队协同精神，鼓励在校师生利用“云品出滇电商及资讯服务平台”积极推广家乡特色产品，调动当地产业发展，服务地方经济与社会，发挥主观能动性，学以致用，锻炼和提升创业、就业技能，引导和推动形成“大众创业、万众创新”的浓厚氛围，构筑云南特色产品线上线下产供销供应链，真正实现产学研成果转化。
二、高职院校创新创业项目产教融合模式研究内容
优质高等职业院校建设是继国家示范（骨干）院校建设计划后，高等职业教育领域又一项重大工程。优质高等职业院校要紧紧围绕“中国制造2025”、“大众创业、万众创新”、“一带一路”倡议、“精准扶贫”和“乡村振兴”等国家战略，培育大批具有专业技能与工匠精神和国际视野的技术技能人才。同时，要紧贴地方发展需要，主动对接地方支柱产业和战略性新兴产业发展，提升服务地方产业发展的能力。
学校以社会需求为导向，提出了以行业、企业为依托实行校企联合办学，实施“委托培养、定向就业”的实践班人才培养模式，使工学结合、半工半读模式。实践班的培养模式，把招生与招工结合起来，教学与生产结合起来，实现了企业、学校、学生的“三赢”。
在加快建设现代职业教育体系、构建职业教育示范省的背景下，深化产教融合、促进校企合作是我省推进现代职业教育发展的一个重要途径。“深化产教融合、促进校企合作”结合本校实践，加大探索改革力度，从而实现职业教育在高素质技术技能人才培养、服务产业转型升级和建立终身教育体系等方面的功能，推动现代职业教育体系建设，我们立志协助学校完成学院的扶贫工作，促进学校的创新创业项目实施，促进学校创建省级优质高职院校的标志性成果产出。
三、高职院校创新创业项目产教融合模式的应用对策
（一）应用O2O模式
利用“云品出滇电商及资讯服务平台”，立足实体，开辟网络，首先做好农特产品产品销售，完善销售服务;自主研发和寻求合作研发农特产品新产品;找工厂带加工，打响绿色食品品牌;组建农特产品工业园，生产各种各样的农特产品食品，联合企业形成集团;宣传农特产品膳食纤维，努力将食用农特产品膳食纤维的理念植入消费者心中。
（二）电商扶贫营销
利用“云品出滇电商及资讯服务平台”让云南特色产品走出云南、走向全国、面向世界。依托电商扶贫营销，助力偏远山区优质农产品发掘，产品销售，将销售佣金以公益佣金形式捐赠贫困山区留守儿童。以政府、高校、企业联合为纽带，围绕提升创业企业社会影响力和提高学生就业能力。一方面培养学生创新意识、创意思维以及团队协同精神，鼓励在校师生利用“云品出滇电商及资讯服务平台”积极推广家乡特色产品，调动当地产业发展，服务地方经济与社会，发挥主观能动性，学以致用，锻炼和提升创业、就业技能，引导和推动形成“大众创业、万众创新”的浓厚氛围，构筑云南特色产品线上线下产供销供应链，真正实现产学研成果转化。
（三）创新启示
1.校企共建财经一体化实训基地
从指导思想的确定到规划实施，企业全程参与，通过共建实训基地，形成了教育与企业紧密结合的互动，实现教学服务企业，企业带动教学的双赢局面。
2.校企共建经管类专业教学实训基地
学校与我公司达成引企入校合作意向，在校内开设教学小商场，作为经管类专业教学实训基地。实训基地建设完全按学生专业学习、实训的教学环境设计，基本体现企业经营氛围、企业文化，专业实训完全按照企业的经营管理模式来进行。根据企业实际设立不同的岗位和角色，学生如同在真实工作和职业环境中进行实训学习，从而掌握专业知识，提升专业技能，熟悉专业操作规程。
3.校企共建电子商务专业网络
学校和我公司合作经管类、计算机类的部分教学实训、顶岗实习教学环节放到校园企业中去完成，校园企业实训成为了超越课堂、超越实验室的大课堂、大教学、大实习活动。要能让学校师生都明显感受到了校园企业对教学实习带来的好处。
4.搭建平台，借梯登高
大力引进村淘、阿里产业带、淘宝特色中国、一号店等全国知名电商平台，加快农村网店建设，借助他们的技术优势、渠道优势和人才优势，打造我处农村电商立体网络，带动我处电商企业发展，促使更多的名企、名品、名店出现。负责统筹协调各村电子商务发展，驻村干部要主动帮助驻点村开展农村电子商务发展专项工作，确保工作落到实处。
参考文献
[1]刘莉娟.现代学徒制在物流专业创新创业中运用[J].经贸实践，2018（9）
[2]刘莉娟.依托云课堂平台构建O2O多元化互动人才培养体系应用研究[J].辽宁：辽宁广播电视大學学报，2018（3）