目的探讨产前程序化健康教育对产后抑郁焦虑心理、社会因素剖宫产及满意度的影响。方法选择2011年1月~2014年8月来我院定期检查直至分娩的620例产妇作为研究对象,按照数字列表法随机分为观察组和对照组各310例,其中对照组患者采用常规卫生宣教进行产前保健,观察组患者采用程序化健康教育进行产前保健,比较两组患者产前与产后抑郁症发生情况,焦虑状况,产后满意率情况以及患者的分娩情况。结果 1观察组患者产后爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者抑郁症发病率为2.90%明显低于对照组的发病率13.23%,差异有统计学意义(P<0.05);2观察组患者产后焦虑自评与特质焦虑评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(t1=3.916,t,2=6.252,P<0.05);3观察组患者满意率为98.39%显著高于对照组的86.45%,差异有统计学意义(χ2=8.361,P<0.05);4观察组患者自然分娩率为76.45%明显高于对照组的自然分娩率60.97%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者社会因素剖宫产率为7.74%明显低于对照组的社会因素剖宫产率20.32%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产前程序化健康教育对改善产后抑郁焦虑具有积极作用,能够明显改善社会因素剖宫产发生率,且能够提高患者满意度,值得临床大力推广应用。