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2005年秋，高中新课程改革在江苏省全面启动．置身课程改革的浪潮，教师既要从宏观的角度理解课程改革的基本理念、课程设计的思路、课程目标等问题，又要从学科的角度思考学生的数学知识、数学能力、素养的培养，更需要从操作的层面把握课程改革中原有的内容和操作性做相应的思考．
让思维在快乐中舞动——记一堂高一数学起始课
【摘 要】
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2005年秋，高中新课程改革在江苏省全面启动．置身课程改革的浪潮，教师既要从宏观的角度理解课程改革的基本理念、课程设计的思路、课程目标等问题，又要从学科的角度思考学生的数学
【机 构】
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江苏睢宁高级中学
【出 处】
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中学理科：综合
【发表日期】
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2007年12期
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