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前不久．我有幸观摩了江苏省青年教师作文教学优质课。听课期间．我曾不止一次地为青年教师们精湛的教学技能所折服，也曾不止一次的听到不绝于耳的掌声。记忆犹深的还是那节《风筝》的习作指导。课上，教者为学生设计了“风筝推销”这一情境，要求学生在推销时能结合风筝的历史、特点、作用等方面介绍本公司的产品。
鼓掌为什么——追问教师的课堂观
【摘 要】
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前不久．我有幸观摩了江苏省青年教师作文教学优质课。听课期间．我曾不止一次地为青年教师们精湛的教学技能所折服，也曾不止一次的听到不绝于耳的掌声。记忆犹深的还是那节《风筝
【机 构】
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金坛市洮西中心小学213233
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2005年2期
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