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在信息化背景下,微课以短、精、微的优势为教师教学提供了新的思考方式和路径,利用微课开展讲评课,可通过课前短讲短评、课中精讲精评、课后微讲微评的模式,真正实现减负增效。
运用微课提升讲评课实效
【摘 要】
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在信息化背景下,微课以短、精、微的优势为教师教学提供了新的思考方式和路径,利用微课开展讲评课,可通过课前短讲短评、课中精讲精评、课后微讲微评的模式,真正实现减负增效。
【机 构】
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广东实验中学
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年14期
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党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央不断深化认识、强化理念、加强协同、整合资源、动员全民,有效防范应对了四川芦山地震、云南鲁甸地震、超强台风“威马逊”等自然灾害,切实维护了人民群众生命财产安全和社会大局稳定,领导我国防灾减灾救灾事业开启了新篇章。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在实现“两个一百年”奋斗目标、保障中华民族长远发展的战略全局高度,把防灾减灾救灾工作摆在更加突出的位置.
一、试验目的该试验为加快优良品种的推广提供理论技术支撑,为2021年秋播小麦品种选择利用及合理布局提供科学依据。二、试验地点试验地设在镇平县安子营乡王孟瑞村,土壤为黄棕壤土,肥力中上等,地势平坦,地力较均匀,排灌条件好,前茬作物为玉米。10月8日用拖拉机犁地,耕深25 cm,底肥施史丹利复合肥(N-P2O5-K2O为15-15-15)750 kg/hm2。10月15日按试验要求人工播种。11月20日化学除草1次。3月13日追施尿素180 kg/hm2。5月31日
一、巨峰葡萄落花落果的原因(一)品种特性部分胚珠发育异常,花粉不育,授粉受精不良,导致落花落果。(二)花期天气异常日温25~30℃,夜温15℃,生长正常。日温低于20℃时或高于30℃时,花期遇阴雨、干旱,皆不利于坐果。(三)营养问题上一年负载过重,产量过高,叶片受害早落,架面郁闭,通风透光性差,光和效率低,有机营养积累差,树体营养储藏不足,花芽分化不良,落花落果。(四)综合技术管理不到位1.抹芽、定枝、摘心、副梢处理不及时,树势过旺,营养生长强于生殖生长。
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传统文化是民族历史的产物,也是民族精神的直观体现。中国传统文化历经数千年的积累和发展,影响当代人的价值取向、行为模式、思想观念和伦理道德,是中华民族宝贵的精神财富,为中华民族的伟大复兴提供了力量源泉。思想政治教育作为培养学生世界观、人生观、价值观的课程,充分借鉴优秀传统文化能够极大丰富其教育资源,通过加强学生的人文素养教育,为中国梦实现提供重要的精神动力。因此,需要推动思想政治教育与传统文化的融合,形成教育与文化层面的教育合力。
作为当下大众生活有意思且有意义的生活方式,DIY创意实践不失为中国特色社会主义理论学习与新时代劳动教育的接榫点。高中思想政治必修1《中国特色社会主义》教材融入DIY创意实践,可以从基于议题式教学、融通整本书阅读、盘活项目式学习等方面展开,让思政课动起来、靓起来、潮起来,增添思政课的活力。
为实现作物品种稳产、高产、优质、广适,应充分了解新品种的特征特性和其适应地区及生态条件,合理布局优良品种,最大限度地发挥其作用。因此,品种合理利用的关键在于研究良种良法的配套,搞好品种的合理布局与搭配。一、品种合理利用应该注意的两个问题(一)品种的区域性和条件性优良品种需要在一定的区域和时间内种植,才能获得较好的效果。(二)品种的典型性农作物品种群体内,个体间性状具有相对的一致性,才便于栽培管理、收获,以获得高产与优良的产品品质。因此,良种从推广应用开始,就必须注意防杂保纯,保持品种的典型性,以维持其一致
学科核心素养是学科教学的根本,涵育学科核心素养是思想政治课的价值取向和应有之义。思政课中的情境任务应以学科核心素养为主线,基于知识、能力与素养精心设置,方能推动学科核心素养落地,推动新教材、新课程、新高考的发展。
当前社会转型过程中,我国政治、经济、文化等领域呈现出不同特点,给学生思想政治教育带来了机遇与挑战。在此背景下,学校思政教育势必要深入研究社会转型对学校思政教育造成的影响,明确社会转型视角下学校思政教育的目标与需求,提出思政教育改革完善建议措施,确保学校思政教育开创新局面,增强思政教育育人功能。
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