【摘 要】
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阅读是一种十分复杂的活动,阅读的教材是书面文字符号,阅读是让孩子在感知文字符号之后理解意义获取信息的。但目前初中生的阅读能力明显下降,本研究通过现状调查来探讨其背
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阅读是一种十分复杂的活动,阅读的教材是书面文字符号,阅读是让孩子在感知文字符号之后理解意义获取信息的。但目前初中生的阅读能力明显下降,本研究通过现状调查来探讨其背后的原因,分析高效阅读和语文教学之间的相关关系,探讨高效阅读在语文课堂教学中的作用,研究表明,通过一系列课堂高效阅读策略实施,显著提高了初中生阅读理解能力和书写表达能力,在一定程度上,初中生语言沟通能力也的得到提升。
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