【摘 要】
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技术在数学教学中的有效使用技术不是取代教师,而是教师在技术的支持下进行教学设计,挖掘技术的潜力,选择适合使用技术的教学内容,选择使用技术的最佳时机与方式。所谓有效使
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技术在数学教学中的有效使用技术不是取代教师,而是教师在技术的支持下进行教学设计,挖掘技术的潜力,选择适合使用技术的教学内容,选择使用技术的最佳时机与方式。所谓有效使用的标准:效率、效果与效益。计算机应用于数学教学必须考虑数学学科特点、有助于数学理解与数学思考1.
The effective use of technology in mathematics teaching is not a substitute for teachers. Instead, teachers are technically supported by instructional design, tap the potential of technology, select teaching content that is appropriate for the use of technology, and choose the best time and method for using the technology. The so-called effective use of standards: efficiency, effectiveness and effectiveness. The application of computer in mathematics teaching must consider the characteristics of mathematics, help mathematics understanding and mathematics thinking.
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摘要：文章通过对九台晚李整形修剪的讲述，从而达到果树早结果，早丰产，长期维持经济结果年限，果农获得最大的经济效益的目的。 关键词：整形；修剪；经济效益 中图分类号：S605+.1文献标识码：A文章编号：1674-0432（2010）-11-0149-1 0 前言 整形修剪在果树栽培中是很重要的一项技术措施。通过整形修剪使树体形成枝条层次分明通风透光，生长均衡的牢固骨架，不同种类的品种，
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