初中数学“先学后教”教学模式实践现状及反思

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随着教育教学改革的持续深入开展,以往传统教育教学方式的弊病逐渐暴露了出来,由此教育工作者纷纷开始对新的教育教学方式展开了研究与探索。“先学后教”不同于以往传统教学方式,学生在其中发挥主人公作用,教师则是从旁起辅助作用,对于学生独立思考习惯的养成、自主学习能力的培养、综合素质的提升而言,具有非常重要的意义。“先学后教”教学模式在获得了教育工作者的较为普遍的认可之后,逐渐开始于各科实践教学活动中广泛地应用了起来。初中数学教学,同样也是如此。鉴于此,本文对“先学后教”教学模式应用于初中数学教学实践的现状展开了研
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