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文章从课堂争论的教学价值、课堂争论的主要途径及课堂争论的有效策略三个方面谈小学语文课堂争论的问题，告诉我们：课堂上经常鼓励学生发问、争论，可凸现学生个性，唤醒个体创造的潜在意识。教学中，教师应就课文的重点引导学生质疑问难，鼓励学生发表不同的看法，提倡争论，长此以往，创新意识必然萌生，创新能力必然发展。