人的一生都处在不断学习中,培养幼儿主动学习能力可以为他们的一生学习奠基.基于此,我们对如何促进幼儿主动学习做了一些探讨.rn深入理解幼儿学习的发生有规律可循rn学习的发生需要经历与所处环境互动和心理获得的过程.首先,我们来认识一下学习的互动过程.它由两个因素决定:环境水平和个体水平.也就是说幼儿所处的学习环境影响着幼儿的学习效果.比如:在故事教学中,教师口头讲述故事内容,或教师声情并茂地讲述故事内容,或教师运用和故事情节相关的形象道具声情并茂地讲述故事内容,这三种不同的学习环境下幼儿的学习效果也不相同.当然幼儿个体的认知能力也影响着学习的效果,在相同的环境下,由于幼儿经验储备的不同,幼儿对故事的人物、情节等内容理解程度也会有很大不同.其次,我们再来认识一下学习的获得过程.它包含了内容和动机两个要素.内容要素是有关所学之物,从性质上可以理解为知识、技能、能力、观点、情感等,也就是幼儿学习的某些东西和获得的能力.动机要素是指实现一个学习过程所需的心智能量.动机就是日常我们所说的能够支撑我们一直学习下去的动力、情绪、意志等.