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摘要：随着素质教育的开展，越来越重视人才的全方位培养，全方位人才不仅要有丰富的知识储备，还要有健康的体魄，良好的意志品质。如果说健康的体魄是人从事一切活动的先决条件，那良好的意志品质就是人从事任何活动的行动方向，一个人的意志品质对其学习、生活有着深远影响，小学是培养人意志品质的初级阶段，小学体育的课程特点与学生意志品质的培养相契合，在进行小学体育教学时，要借助体育学科的特点加强对学生意志品质的培养，帮助学生形成良好的意志品质。
关键词：小学体育教学;意志品质;培养
随着社会的不断发展，对具有良好意志品质的人才的需求日益加剧，而小学阶段是一个人意志品质初见雏形的阶段，在这一阶段要借助相关学科加强对学生意志品质的培养，小学体育教学与学生意志品质的培养有很多共通之处，教师可以利用小学体育教学的特点，有针对性的进行学生意志品质的培养，为其以后形成良好的意志品质做准备。
一、学生意志品质培养的重要性
意志品质是一个人的行动方向，具备良好的意志品质是实现个人价值的必要条件。现在人们的生活质量有所提高，多数学生都出身于经济条件富足的家庭，父母又对孩子过分溺爱，要什么有什么，这就导致学生在困难面前容易低头，缺乏独自面对问题，解决问题的能力，长此以往会影响学生健全人格的形成，影响其自身价值的实现。要改变这一现状，就要加强学生的意志品质培养，由于生活中学生缺少意志锻炼，我们可以借助体育这一学科加强对学生的磨炼，通过具体的体育科目对学生进行意志训练，帮助其想成良好的意志品质，促进其全面发展的实现。
二、小学体育教学中的学生意志品质的培养
（一）明确教学目标以启蒙意志品质
素质教育下的小学体育教学不仅要完成在轻松的课堂氛围中帮助学生掌握正确的运动方法，通过一系列的训练活动锻炼学生的身体素质这一教学目标，还要在掌握一定体育技能的基础上，通过不断的训练磨炼学生的意志品质这一最终教学目标。小学阶段的学生，心智尚未成熟，对困难的承受能力不足，生活中受到父母的过分庇护，个人意志模糊，体育教师要明确教学目标，借助教学环节的设置，对学生进行意志品质教育的启发，例如，在对某一体育项目进行讲解时，结合该项目的国家优秀运动员的成长经历，帮助学生理解意志品质对一个人取得优异的成绩的重要性，帮助其形成初步的意志品质认识，在平时的训练中注重其意志品质的培养，借助特定的體育项目磨炼其意志品质。
（二）个性化的教育评价促进意志品质的培养
每个学生的体育能力不同，且各具特点，体育教师在进行教学时，要从小学生的身心发展规律出发，根据学生的实际情况，进行有针对性的教学，根据不同学生的体育能力，制定有层次的考核标准，根据学生的实际完成情况进行有针对的个性化的教学评价，帮助学生了解自己的体育水平[1]，针对学生学习中存在的问题，进行有效的更正与启发，帮助其正确面对学习中存在的困难，引导其找到学习中的难点，并主动克服困难，实现对其意志品质的培养。例如，在进行立定跳远的教学时，有的同学弹跳力好，很轻松的就可以完成教师设定的目标，而弹跳力差的同学却很难完成，教师可以根据学生的实际情况，制定不同的考核标准，适当提高弹跳力好的学生的考核标准，帮助其开发自己的潜力;降低弹跳力差的学生的考核标准，并进行正确的示范，帮助其找到跳远过程中的难点，针对难点设置相应的小游戏，增添训练的趣味性，帮助其在快乐的训练中逐渐克服困难，有助于其自主克服困难意识的形成。
（三）团队合作推进意志品质的培养
小学生普遍具有旺盛的个人表现欲，热衷通过比赛性质的活动彰显个人魅力，而缺少团队意识，教师可以利用学生的这一特点，在教学中开展团体制的体育比赛，借助此类比赛激发学生的团队意识，帮助学生体会每一个人之于团体都是不可或缺的一部分，增强学生的团队责任感。例如，在进行百米跑教学时，很多学生觉得百米跑太累了，不愿积极的投入到训练中，教师可以将百米跑与接力跑相结合，根据学生的实际情况分组，进行接力跑比赛，先跑完全程的小组获胜，在比赛过程中每一位学生都会积极认真的对待，即使是觉得跑步训练累的同学，也会为了团队的胜利拼尽全力，在进行比赛的同时不仅完成了百米跑的训练，还提高了学生的团队意识，磨练了学生的意志。
（四）在创新教学中磨炼学生意志
体育教学要从生活实际出发，结合学生的关注点，创设贴近生活的教学情境，激发学生的社会责任感，促进其意志品质的培养[2]。长跑这一体育项目，对学生的意志品质具有一定的锻炼作用，但由于长跑训练过于枯燥，很多学生不愿参与其中，教师在进行长跑教学时，要进行规范的演示，仔细讲解长跑的呼吸技法，帮助学生掌握长跑的要领。在进行长跑训练前，教师可以和学生一起观看马拉松赛事的视频，并为学生讲解马拉松的由来，体会其所蕴含的体育精神，然后再进行长跑训练，在训练中教师要不断鼓励学生，帮助学生挑战自己的极限，加强对学生意志的磨炼，实现对学生意志品质的培养。
三、结语
小学阶段是学生意志品质形成的初级阶段，小学体育教学在学生意志品质的培养过程中，发挥着至关重要的作用，教师在教学过程中通过对教学目标的准确把握，启发学生的意志品质，借助有针对性个性化的教学评价，促进学生克服困难意识的形成，开展团队比赛，增强学生的团队意识，创设有效的教学情境，磨炼学生的意志，实现对学生意志品质的培养，帮助其形成良好的意志品质，进而实现其自身价值。
参考文献：
[1]刘志军.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].学周刊，2016.
[2]秦友文.浅谈小学体育教学中学生意志品质的培养[J].都市家教，2017.
关键词：小学体育教学;意志品质;培养
随着社会的不断发展，对具有良好意志品质的人才的需求日益加剧，而小学阶段是一个人意志品质初见雏形的阶段，在这一阶段要借助相关学科加强对学生意志品质的培养，小学体育教学与学生意志品质的培养有很多共通之处，教师可以利用小学体育教学的特点，有针对性的进行学生意志品质的培养，为其以后形成良好的意志品质做准备。
一、学生意志品质培养的重要性
意志品质是一个人的行动方向，具备良好的意志品质是实现个人价值的必要条件。现在人们的生活质量有所提高，多数学生都出身于经济条件富足的家庭，父母又对孩子过分溺爱，要什么有什么，这就导致学生在困难面前容易低头，缺乏独自面对问题，解决问题的能力，长此以往会影响学生健全人格的形成，影响其自身价值的实现。要改变这一现状，就要加强学生的意志品质培养，由于生活中学生缺少意志锻炼，我们可以借助体育这一学科加强对学生的磨炼，通过具体的体育科目对学生进行意志训练，帮助其想成良好的意志品质，促进其全面发展的实现。
二、小学体育教学中的学生意志品质的培养
（一）明确教学目标以启蒙意志品质
素质教育下的小学体育教学不仅要完成在轻松的课堂氛围中帮助学生掌握正确的运动方法，通过一系列的训练活动锻炼学生的身体素质这一教学目标，还要在掌握一定体育技能的基础上，通过不断的训练磨炼学生的意志品质这一最终教学目标。小学阶段的学生，心智尚未成熟，对困难的承受能力不足，生活中受到父母的过分庇护，个人意志模糊，体育教师要明确教学目标，借助教学环节的设置，对学生进行意志品质教育的启发，例如，在对某一体育项目进行讲解时，结合该项目的国家优秀运动员的成长经历，帮助学生理解意志品质对一个人取得优异的成绩的重要性，帮助其形成初步的意志品质认识，在平时的训练中注重其意志品质的培养，借助特定的體育项目磨炼其意志品质。
（二）个性化的教育评价促进意志品质的培养
每个学生的体育能力不同，且各具特点，体育教师在进行教学时，要从小学生的身心发展规律出发，根据学生的实际情况，进行有针对性的教学，根据不同学生的体育能力，制定有层次的考核标准，根据学生的实际完成情况进行有针对的个性化的教学评价，帮助学生了解自己的体育水平[1]，针对学生学习中存在的问题，进行有效的更正与启发，帮助其正确面对学习中存在的困难，引导其找到学习中的难点，并主动克服困难，实现对其意志品质的培养。例如，在进行立定跳远的教学时，有的同学弹跳力好，很轻松的就可以完成教师设定的目标，而弹跳力差的同学却很难完成，教师可以根据学生的实际情况，制定不同的考核标准，适当提高弹跳力好的学生的考核标准，帮助其开发自己的潜力;降低弹跳力差的学生的考核标准，并进行正确的示范，帮助其找到跳远过程中的难点，针对难点设置相应的小游戏，增添训练的趣味性，帮助其在快乐的训练中逐渐克服困难，有助于其自主克服困难意识的形成。
（三）团队合作推进意志品质的培养
小学生普遍具有旺盛的个人表现欲，热衷通过比赛性质的活动彰显个人魅力，而缺少团队意识，教师可以利用学生的这一特点，在教学中开展团体制的体育比赛，借助此类比赛激发学生的团队意识，帮助学生体会每一个人之于团体都是不可或缺的一部分，增强学生的团队责任感。例如，在进行百米跑教学时，很多学生觉得百米跑太累了，不愿积极的投入到训练中，教师可以将百米跑与接力跑相结合，根据学生的实际情况分组，进行接力跑比赛，先跑完全程的小组获胜，在比赛过程中每一位学生都会积极认真的对待，即使是觉得跑步训练累的同学，也会为了团队的胜利拼尽全力，在进行比赛的同时不仅完成了百米跑的训练，还提高了学生的团队意识，磨练了学生的意志。
（四）在创新教学中磨炼学生意志
体育教学要从生活实际出发，结合学生的关注点，创设贴近生活的教学情境，激发学生的社会责任感，促进其意志品质的培养[2]。长跑这一体育项目，对学生的意志品质具有一定的锻炼作用，但由于长跑训练过于枯燥，很多学生不愿参与其中，教师在进行长跑教学时，要进行规范的演示，仔细讲解长跑的呼吸技法，帮助学生掌握长跑的要领。在进行长跑训练前，教师可以和学生一起观看马拉松赛事的视频，并为学生讲解马拉松的由来，体会其所蕴含的体育精神，然后再进行长跑训练，在训练中教师要不断鼓励学生，帮助学生挑战自己的极限，加强对学生意志的磨炼，实现对学生意志品质的培养。
三、结语
小学阶段是学生意志品质形成的初级阶段，小学体育教学在学生意志品质的培养过程中，发挥着至关重要的作用，教师在教学过程中通过对教学目标的准确把握，启发学生的意志品质，借助有针对性个性化的教学评价，促进学生克服困难意识的形成，开展团队比赛，增强学生的团队意识，创设有效的教学情境，磨炼学生的意志，实现对学生意志品质的培养，帮助其形成良好的意志品质，进而实现其自身价值。
参考文献：
[1]刘志军.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].学周刊，2016.
[2]秦友文.浅谈小学体育教学中学生意志品质的培养[J].都市家教，2017.