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中学生毕业后的写作水平不高，说明中学写作教学已经陷入种种误区，而陷入误区的原因又是多种多样的，对写作教学误区及其成因进行分析，目的是为走出误区提供建设性的意见。
写作教学误区的中学后思考
【摘 要】
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中学生毕业后的写作水平不高，说明中学写作教学已经陷入种种误区，而陷入误区的原因又是多种多样的，对写作教学误区及其成因进行分析，目的是为走出误区提供建设性的意见。
【机 构】
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郧阳师范高等专科学校
【出 处】
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郧阳师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2001年01期
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