【摘 要】
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活动目标： （1）知识与技能——通过我们对勾股数深入的探索，由简单的勾股数发现其内在的规律，进行对勾股数计算、证明，会写一些勾股数。（2）过程与方法——让学生在操作实践中获得数学活动的经验，感受“观察、实验、猜想、验证和归纳”的学习方法，验证勾股数。（3）情感、态度、价值观——培养学生勤于实践，勇于发现，乐于创新的学习品质，激发学生感受科学思维的价值。
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活动目标：
（1）知识与技能——通过我们对勾股数深入的探索，由简单的勾股数发现其内在的规律，进行对勾股数计算、证明，会写一些勾股数。（2）过程与方法——让学生在操作实践中获得数学活动的经验，感受“观察、实验、猜想、验证和归纳”的学习方法，验证勾股数。（3）情感、态度、价值观——培养学生勤于实践，勇于发现，乐于创新的学习品质，激发学生感受科学思维的价值。
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何为“三昧”? “三昧”来源于梵语samadhi的音泽，意思是摒除杂念，使心神宁静，是佛教重要的修行方法之一。该词又被引申为指事物的要领、真谛、奥妙、诀窍或精义。 何为“三味”? 原来，读书犹如吃饭，是有味道可言的。有人把浩繁的书籍大致分作四类：经、史、子、集。古人在漫长的读书实践中，对读不同类型书籍的感受作了形象的概括，说：经为稻粱，史为杂俎，子集为醯醢，“是为书三味”。意思就是读四书五经
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