【摘 要】
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摘 要：自2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”，这个课程的开设对学生的思想认知、品德素养的培养有很大的益处，培养了学生正确的生活观、价值观和社会观。而且在初中道德与法治情景创设中，核心素养是发挥着尤为重要的作用的，核心素养是现如今教育时代的最新要求，一个学科的核心素养就是这个学科的灵魂所在。本文即是描述核心素养视域下初中道德与法治情景
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摘 要：自2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”，这个课程的开设对学生的思想认知、品德素养的培养有很大的益处，培养了学生正确的生活观、价值观和社会观。而且在初中道德与法治情景创设中，核心素养是发挥着尤为重要的作用的，核心素养是现如今教育时代的最新要求，一个学科的核心素养就是这个学科的灵魂所在。本文即是描述核心素养视域下初中道德与法治情景创设实践的优势以及其实践探索的策略。
关键词：核心素养;初中道德与法治;策略探究
中图分类号：G633.2 文献标识码：A
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摘 要：现阶段写作被认为是高中生较难掌握的基本技能，且词汇衔接手段与英文写作质量紧密相关。在2001年Halliday和Hasan提到在各种类型的语篇类型中涉及到词汇衔接的语篇占到约50%的比重。因此本文旨在通过对高中生议论文写作词汇衔接的偏误研究，进一步优化高中一线教师的写作教学模式，为学生写作能力的提升贡献绵薄之力。 关键词：英语写作;词汇衔接手段;偏误分析 中图分类号：G633.41 文
摘要：随着现代化进程的不断推进，多媒体教学技术的运用日趋广泛，它以其高效、便捷、多樣等多种特点受到教师的广泛青睐。教师在使用多媒体进行辅助教学时，只有掌握了合适的度才能更好地发挥其对教学的促进作用。本文简析了在初中数学教学中多媒体辅助教学运用的误区，并提出了相应的对策。 关键词：多媒体;初中数学教学;优越性;问题;对策 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘 要：质疑是思维的开端、是创新能力的核心、是培养学生解题的信心保证、是高考改革学科核心素养的重要组成部分。 关键词：高中数学课堂教学;质疑能力;核心素养 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-051-2 质疑是思维的开始，是创造的基础，勇于质疑、善于质疑是一种良好的思维习惯，也是学科核心素养的要求。 最近，教育部提出新高考的模式，明確提出“
摘要：现代社会在飞速发展的过程中生活节奏越来越快，各种新兴媒体融入到生活中，改变了传统的阅读和信息接收方式。在这样的时代背景下，越来越多的人习惯于碎片化阅读，自媒体不断发展也使得各类信息的传播更加快速，经典原著阅读难以受到重视，越来越被边缘化，大多数人已经难以集中精力进行一本经典原著阅读。经典原著阅读带来的意义是巨大的，对于教师来说，通过经典原著阅读能够提高自身的修养，也能够通过经典原著阅读获得更
摘 要：初中生物理学科核心素养的形成需要教者日复一日地引导学生不断积累认知，形成能力。物理教师要认真钻研课程标准，不断强化实验教学，提升学生探究精神和能力;注重思维对话与碰撞，适度践行学科深度教学;加强生活理念渗透，增强学以致用意识，真正培养知识踏实、能力全面、价值观健全的社会有用人才。 关键词：初中物理;核心素养;实践路径 中图分类号：G633.7 文獻标识码：A 文章编号：1992-771
摘 要：物理是初中学习阶段的一个重难点，学生在物理学习中使用分层设计完成物理作业，对初中学生物理学习效率的提高有很大帮助。基于此，本文从初中物理作业的现状进行分析，然后阐述对物理作业分层设计的评价，最后探讨实现物理作业分层设计的方式，以供相关人士进行交流参考。 关键词：初中物理;分层设计;方式评价 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-084-
摘要：在各方努力下，校园社团建设工作稳步向前推进。但其中仍存在活动开展、机构设置、师资配备等方面的问题亟待解决。 关键词：校园社团;建设;调查 中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-025-1 近年来，我校学生社团发展蓬勃。从最初仅有的小荷文学社、校园广播电台两个校园社团，发展到今天涵盖音乐、美术、体育等多种类型的十多个社团，经历了一个由少到多，由弱到
摘要：为进一步加强和改进我辖区未成年人思想道德建设，丰富充实孩子们的暑期生活。通过孩子带动家庭，家庭推动社会，将学校教育逐步向社会延伸，为学生暑期生活增添一份色彩，扮靓学生暑期教育路。 关键词：暑期;主题活动;学生成长;教育实践 中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-029-1 通过举办丰富多彩的暑期主题活动，拓展了学生们的兴趣爱好、知识视野，进一步
摘要：过去的英语教学虽然一直强调运用语言的能力，但，对“能力”的理解比较狭隘，认为能力仅限于满足于学生理解语言形式，完成机械的句型操练，掌握一般的听、说、读、写方面的语言技能。但在实际生活中，学生却发现自己根本不会运用语言，因此教学效果差。 关键词：初中英语;情景教学;表现形式 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-063-1 情境教学是一种以
摘要：初中语文教师要想更好地响应新课程教学的标准，全面提高学生的语文综合素养，培育出全面发展的综合性人才，就必须将语文课堂教学内容与学生的实际生活相融合，让学生在熟悉的生活环境中去体验语文知识，可以加深学生对语文知识的记忆与理解，保证学生的学习质量。而且引导学生通过熟悉的生活进行语文知识的探究，还能够让学生将所收获到的知识灵活地运用到今后的日常生活中，提升学生的知识运用能力，以此从真正意义上体现语