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历史教师宜深挖教材,精细读史,仔细探究历史背后的逻辑关系,建构适合自身的教学知识结构,方能从容地驾驭课堂教学。本文以《鸦片战争》一课为例,细究鸦片走私与禁烟行动,分析英国发动鸦片战争的内在原因和决策过程,以为教学提供充足的知识储备,从而实现从容教学的目标。
读史宜精细,教学方从容——从中职历史《鸦片战争》谈起
【摘 要】
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历史教师宜深挖教材,精细读史,仔细探究历史背后的逻辑关系,建构适合自身的教学知识结构,方能从容地驾驭课堂教学。本文以《鸦片战争》一课为例,细究鸦片走私与禁烟行动,分析
【机 构】
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灵璧县高级职业技术学校
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年16期
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