多管齐下激活小学作文课——小学作文有效教学探究

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写作是一个紧张、严密而富有创造性的过程,在写作过程中,学生需要经历“物”、“意”、“文”三个阶段,在作文教学中,要切实结合学生的实际,以形象思维为基础,引导学生由所见所闻而生成出感想,文从字顺地将所见所闻和所感表达出来,这样才能不断提升学生的写作水平。为此,本文就结合作文教学实践作简要分析。
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