数学思维引领解决问题——苏教版《画图策略》教学的思考

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罗斯福说:"一个好的数学家就相当于一个加强师。"这其实就是对数学思维的最大褒奖。在生活中我们经常教育孩子用数学的眼光去发现问题,解决问题,这里的数学眼光就是用数学思维思考问题。一、找到学生的原生态思维教学片断1:教师在教学例题前,出示准备题:小宁和小春共有72张邮票,如果小宁和小春同样多,两人的邮票各多少张?学生很快就用72÷2=36(张)师:为什么可以这样做?
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