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随着课程改革的逐步深入,如何学好英语语法逐渐成了人们关注的热点。语法作为语言使用特有的规范,制约着语言的使用,是学好英语的关键。初中阶段是英语教学的初级阶段,对语法教学的重视程度并不高。由于传统课堂的局限性,学生无法真正理解英语语法规则,只能靠死记硬背掌握语法知识,难以灵活运用,甚至产生畏惧心理,成为初中英语教学的一大难题。本文以故事教学法为基础,探究初中英语语法教学设计方法,从而激发学生对语法的再认识,继而激发师生对英语语法教学的热情。