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本文主要从三个方面例谈了对课程资源的选取与处理：依据每节课的教学目标，选取有利于突出教学重点和突破教学难点的课程资源；根据学生的实际需求，对课程资源进行梳理归类与整合，并根据教学效果及时进行反思与调整，还应比较课程资源的教育成本，预测教学效果；通过建立教学资源库，实现同构共享，放大资源筛选的效应。