论文部分内容阅读
[摘
过程探究知识应用，策略归纳提升素养
【摘 要】
：
[摘 要] 教学苏科版教材“用二元一次方程組解决问题”的章节内容时，需要贯彻“学以致用”理念，采用过程探究的方式，使学生经历利用二元一次方程组解决实际问题的过程，引导学生从中总结解题方法，形成转化分析的五步策略，同时合理渗透思想方法，提升学生的数学核心素养. [关键词] 实际问题;二元一次方程;教学;过程;策略;思想方法 “用二元一次方程组解决问题”是苏科版七年级下册的重要内容，是学生在掌握二
【出 处】
：
数学教学通讯·初中版
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
[摘 要] “生本”课堂追求的是学生为学习主人，核心在于高质量问题导学的设计：起点问题，要顺应学生原有的认知基础;过程问题，要顺应知识本身的逻辑结构;疑难问题，要顺应学生的最近发展区. [关键词] 二次根式;“生本”课堂;问题导学 “生本”课堂，即指向“以学生为学习主人，为学生好学而设计的教学”，核心在于课堂实施过程中问题的导学，目的是通过问题驱动让学生在学习中有探究的空间，有生长的延续，有后
400英镑 英国机器研究公司开发的霹雳舞机器人MechRC进入了英国学校，在课堂上大显身手，帮助孩子们学数学、几何、物理、设计和工程学。而且，这个机器人还身怀绝技——它身上有着多个灵活的关节，通过计算机设定好的程序，就能做出各种人类的舞蹈动作，甚至可以进行倒立头着地的街舞动作，侧滚翻也不在话下，真是十分神奇。不过，这个机器人的售价绝对不便宜，高达400英镑（约合3 900多元人民币）。 2
[摘 要] 新课改对初中数学课堂教学效率的完成程度提出了新的要求，结合当今社会和初中生学习的需要，课堂教学也应该有新的变化：把课堂还给学生，在课堂教学中充分凸显学生的教学主体地位，激发学生对学习的热情，提高教学质量，培养出更多适应社会需要的人才. [关键词] 初中数学；课堂教学；改革；新亮点 随着新课改的不断深入，初中数学教学改革势在必行. 在新课改的大背景下，教师的教学模式和学生的学习方式也
[摘 要] 数学学习是不断运用概念、定义或法则等进行分析、比较、概括和推理的过程. 然而，学生在学习过程中存在着不少理解性的障碍. 文章以“概率”教学为例，针对理解性数学课堂的构建谈一些认识. [关键词] 理解;数学课堂;概率 构建理解性数学课堂的教学模式是人性化教育的体现，突出了以人为本的教育理念. 新课标引领下的现代化教育教学不仅在于传授各种知识与技能，更重要的是引导学生树立正向的可持续发
[摘 要] 教师的启发与引领作用对学生能力和素养的提升至關重要. 教师要善于将方法与问题对接，让思想与实践碰撞，让方法与思想融入所有的实际问题中，让学生在问题解决的训练中触类旁通、融会贯通. [关键词] 方法；思想；三角形；几何问题
[摘 要] 思想方法是数学的灵魂，是分析条件、转化问题、简化求解的一种方法策略，深入学习思想方法，对于提升解题能力、感悟学科精神具有极大的帮助. 文章结合考题深入解读思想方法的内涵和应用策略，并开展思想方法的教学反思，与读者交流探讨. [关键词] 思想方法;解题;数形结合;化归 解读中考大纲，中考除了考查学生的基础知识和基本能力外，另一个重点是对思想方法的考查. 简单来说思想方法是指導分析过程
[摘 要] 学生的知识储备、学习习惯、兴趣爱好等都存在较大的差异，因此，我们的“引入”环节，不仅要随着新授课内容的变化而变化，更要随着学生学情和个性差异的变化而变化，要用科学合理的“引入”环节，点亮学生思维的方向. [关键词] 初中数学;引入;技巧;思维 新授课是初中数学教学中最主要的课型，也是决定学生数学学习效果的关键课型. 新授课常常从“引入”开始，引入部分的效用就是让学生对本节课所要学习
[摘 要] 数学方法的掌握和数学思想的领悟是数学学习的关键，初中数学亦是如此. 数学模型则是这关键要素中的核心要素，是数学学科所特有的方法和思想之一. [关键词] 数学模型;初中数学;函数模型;素养 数学模型是运用数学思想和数学语言描绘现实问题，是基于建构主义理论的一种主动学习过程，是将某一对象进行数学抽象，然后应用数学公式进行模拟和验证的一种模式化思维形式. 模型的建立在初等数学中对于实际问