论文部分内容阅读
摘要：随着新课程改革的提出，对于当前小学数学课程的课堂教学有了更高的要求。然而，从当前我国小学数学课程的教学情况来看，还存在着一些问题阻碍着高效数学课堂的建立。在本文中，笔者就将针对小学数学课程教学中存在的问题进行阐述，以此提出构建小学数学高效课堂的建议，希望对小学生的数学课程学习以及未来的人生发展提供帮助。
关键词：小学教育；数学课程；高效课堂
众所周知，对于每一个学生来说，小学阶段的数学课程教学都是十分重要的。这是因为，通过小学数学课程的教学不仅能够为学生未来的数学及其他学科的学习打下良好的基础。同时，还能够培养学生的逻辑思维能力、创新能力以及自主探究精神，对于提高学生的综合素质有着极为重要的作用。因此，一定要确保小学数学课程教学的质量，才能帮助学生更好的进行数学课程的学习。然而，从当前的情况来看，在小学数学课程的教学中还存在着一些问题阻碍着数学课程教学效果的提高。
一、 当前小学数学课程教学存在的问题
（一） 缺乏对新课改的了解
随着我国现代教育的不断发展，新课程改革也随之提出。在新课程改革中明确要求了，教师在进行教学过程中必须要改变传统的教学方式，将传统以教师为中心的课堂教学模式转变为以学生为中心，确立学生在课堂上的主体地位，这样才能更有助于学生参与到课堂活动当中，提高学生在数学课堂教学中的积极性同时也能够培养学生对数学课程的兴趣。然而，从当前的情况来看，部分教师对新课改仍然缺乏足够的了解。在教学过程中依然沿用的是传统的教学方式，阻碍了课堂教学效果的提高。同时，部分教师虽然已经意识到需要进行课堂教学模式的改良，但是由于自身职业素养不足的问题，在教学过程中并没有任何突破性的进展，教学模式的改革仅仅做到形似，而没有了解其内涵。这样一来，也会影响课堂教学效果以及学生学习质量的提高。
（二） 脱离实际生活
在小学数学课程的教学中，之所以要搭建高效的数学课堂，是因为通过高效课堂的建设，能够有效提高学生的学习质量，帮助学生取得更加良好的学习成果。然而，从当前小学数学课程的实际教学情况来看，部分教师在进行教学时，依然停留在理论知识的教学，脱离学生的实际生活。这样的教学方式，会使得课堂较为枯燥和乏味，同时，由于数学知识是较为抽象的，单纯理论知识的传授也不利于学生对数学知识的理解。在这种情况下，就会导致数学课堂教学效率的低下，对学生的学习造成不良的影响，同时也不利于学生实践能力的培养。
（三） 学生学习能力的差异
学生都是不同的个体，而个体之间学习能力是存在差异的。因此，教师在教学过程中，要想取得更加良好的教学效果，必须要充分考虑到学生学习能力的差异。然而，从当前笔者所观察到的情况来看，部分教师在进行教学过程中只是单纯的以教材内容和教学任务来制订教学计划，并没有充分考虑到学生学习能力上的差异来针对每一个学生制定不同的学习计划和学习目标。这样一来，就会使得学生在学习过程中易遭受挫折，影响学生学习的积极性，更严重的甚至会让学生对学习产生厌恶感，从而阻碍学生学习质量以及学习效率的提高，对学生造成极为不良的影响。
二、 构建小学数学高效课堂的策略
（一） 充分激发学生学习兴趣
对于每一个学生来说，没有任何事物是比兴趣更好的老师。因此，在小学数学课程的教学过程中，要想进一步提高课堂的教学效果，就必须要充分激发学生的学习兴趣，让学生能够更加积极主动的投入到数学课程的学习当中。而要做到这一点，考虑到小学生性格和天性，笔者认为可以从两个方面入手：
首先，利用小故事来引入数学知识，从而吸引学生的注意力，同时还可以通过讲故事的形式向学生传授数学知识，这样能够加深学生对数学知识的记忆；其次，在课堂教学中采用竞技游戏的方式来进行教学，小学生一般都具有较强的好胜心和自尊心，通过竞技游戏方式能够提高学生在课堂活动中的主动性，同时，通过竞争的方式能够让学生更加积极主动的投入到数学课程的学习当中，提高学生对数学知识的兴趣，同时帮助学生取得更加良好的学习成果。
（二） 利用多媒体技术进行教学
随着当前科学技术的不断发展，多媒体技术已经广泛应用在教学当中。而通过多媒體技术进行教学，也能够有效提高数学课程的教学效率。通过多媒体技术进行教学，能够采用图像、影音的方式更加直观的展示数学知识，让学生可以更加深入的了解数学知识。同时，在多媒体教学过程中，教师还可以将生活中的数学实例进行生动的展示，让学生意识到在现实生活当中数学知识也是被广泛应用的。这样一来，可以更加有效的提高学生的学习积极性和主动性，同时让学生投入到对实际生活中的数学知识探索，不仅可以有效提高学生的数学课程学习质量，还能够培养学生的实践能力，帮助学生全方面的发展。
（三） 反馈机制的建立
建立反馈机制也是小学数学课程教学中极为重要的一部分。这是因为，通过反馈机制的建立能够帮助教师更加深入的了解学生在学习过程中存在的问题，拉近教师与学生之间的关系，同时也能够让教师针对学生的实际情况，为学生量身定制学习计划和学习目标，帮助更好的进行数学课程的学习，从而有效提高小学数学课堂的教学效果。
三、 结束语
综上所述，小学数学课程的教学对于学生来说是十分重要的。针对当前小学数学课程教学中存在的问题，笔者认为必须要充分激发学生学习兴趣，利用多媒体技术进行教学，同时建立一套有效的反馈机制，这样才能帮助学生提高学习质量，在数学课程的学习中取得更好的学习成果，让学生在未来的学习以及工作当中能够更好的发展。
参考文献：
[1]禹广录.探析新课改背景下如何构建小学数学的高效课堂[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016，（45）.
[2]张小明.探析新课改背景下如何构建小学数学高效课堂[J].教育，2017，（1）：00038.
[3]温荣勤.探析新课改背景下如何构建小学数学高效课堂[J].新课程：小学，2016，（1）.
关键词：小学教育；数学课程；高效课堂
众所周知，对于每一个学生来说，小学阶段的数学课程教学都是十分重要的。这是因为，通过小学数学课程的教学不仅能够为学生未来的数学及其他学科的学习打下良好的基础。同时，还能够培养学生的逻辑思维能力、创新能力以及自主探究精神，对于提高学生的综合素质有着极为重要的作用。因此，一定要确保小学数学课程教学的质量，才能帮助学生更好的进行数学课程的学习。然而，从当前的情况来看，在小学数学课程的教学中还存在着一些问题阻碍着数学课程教学效果的提高。
一、 当前小学数学课程教学存在的问题
（一） 缺乏对新课改的了解
随着我国现代教育的不断发展，新课程改革也随之提出。在新课程改革中明确要求了，教师在进行教学过程中必须要改变传统的教学方式，将传统以教师为中心的课堂教学模式转变为以学生为中心，确立学生在课堂上的主体地位，这样才能更有助于学生参与到课堂活动当中，提高学生在数学课堂教学中的积极性同时也能够培养学生对数学课程的兴趣。然而，从当前的情况来看，部分教师对新课改仍然缺乏足够的了解。在教学过程中依然沿用的是传统的教学方式，阻碍了课堂教学效果的提高。同时，部分教师虽然已经意识到需要进行课堂教学模式的改良，但是由于自身职业素养不足的问题，在教学过程中并没有任何突破性的进展，教学模式的改革仅仅做到形似，而没有了解其内涵。这样一来，也会影响课堂教学效果以及学生学习质量的提高。
（二） 脱离实际生活
在小学数学课程的教学中，之所以要搭建高效的数学课堂，是因为通过高效课堂的建设，能够有效提高学生的学习质量，帮助学生取得更加良好的学习成果。然而，从当前小学数学课程的实际教学情况来看，部分教师在进行教学时，依然停留在理论知识的教学，脱离学生的实际生活。这样的教学方式，会使得课堂较为枯燥和乏味，同时，由于数学知识是较为抽象的，单纯理论知识的传授也不利于学生对数学知识的理解。在这种情况下，就会导致数学课堂教学效率的低下，对学生的学习造成不良的影响，同时也不利于学生实践能力的培养。
（三） 学生学习能力的差异
学生都是不同的个体，而个体之间学习能力是存在差异的。因此，教师在教学过程中，要想取得更加良好的教学效果，必须要充分考虑到学生学习能力的差异。然而，从当前笔者所观察到的情况来看，部分教师在进行教学过程中只是单纯的以教材内容和教学任务来制订教学计划，并没有充分考虑到学生学习能力上的差异来针对每一个学生制定不同的学习计划和学习目标。这样一来，就会使得学生在学习过程中易遭受挫折，影响学生学习的积极性，更严重的甚至会让学生对学习产生厌恶感，从而阻碍学生学习质量以及学习效率的提高，对学生造成极为不良的影响。
二、 构建小学数学高效课堂的策略
（一） 充分激发学生学习兴趣
对于每一个学生来说，没有任何事物是比兴趣更好的老师。因此，在小学数学课程的教学过程中，要想进一步提高课堂的教学效果，就必须要充分激发学生的学习兴趣，让学生能够更加积极主动的投入到数学课程的学习当中。而要做到这一点，考虑到小学生性格和天性，笔者认为可以从两个方面入手：
首先，利用小故事来引入数学知识，从而吸引学生的注意力，同时还可以通过讲故事的形式向学生传授数学知识，这样能够加深学生对数学知识的记忆；其次，在课堂教学中采用竞技游戏的方式来进行教学，小学生一般都具有较强的好胜心和自尊心，通过竞技游戏方式能够提高学生在课堂活动中的主动性，同时，通过竞争的方式能够让学生更加积极主动的投入到数学课程的学习当中，提高学生对数学知识的兴趣，同时帮助学生取得更加良好的学习成果。
（二） 利用多媒体技术进行教学
随着当前科学技术的不断发展，多媒体技术已经广泛应用在教学当中。而通过多媒體技术进行教学，也能够有效提高数学课程的教学效率。通过多媒体技术进行教学，能够采用图像、影音的方式更加直观的展示数学知识，让学生可以更加深入的了解数学知识。同时，在多媒体教学过程中，教师还可以将生活中的数学实例进行生动的展示，让学生意识到在现实生活当中数学知识也是被广泛应用的。这样一来，可以更加有效的提高学生的学习积极性和主动性，同时让学生投入到对实际生活中的数学知识探索，不仅可以有效提高学生的数学课程学习质量，还能够培养学生的实践能力，帮助学生全方面的发展。
（三） 反馈机制的建立
建立反馈机制也是小学数学课程教学中极为重要的一部分。这是因为，通过反馈机制的建立能够帮助教师更加深入的了解学生在学习过程中存在的问题，拉近教师与学生之间的关系，同时也能够让教师针对学生的实际情况，为学生量身定制学习计划和学习目标，帮助更好的进行数学课程的学习，从而有效提高小学数学课堂的教学效果。
三、 结束语
综上所述，小学数学课程的教学对于学生来说是十分重要的。针对当前小学数学课程教学中存在的问题，笔者认为必须要充分激发学生学习兴趣，利用多媒体技术进行教学，同时建立一套有效的反馈机制，这样才能帮助学生提高学习质量，在数学课程的学习中取得更好的学习成果，让学生在未来的学习以及工作当中能够更好的发展。
参考文献：
[1]禹广录.探析新课改背景下如何构建小学数学的高效课堂[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016，（45）.
[2]张小明.探析新课改背景下如何构建小学数学高效课堂[J].教育，2017，（1）：00038.
[3]温荣勤.探析新课改背景下如何构建小学数学高效课堂[J].新课程：小学，2016，（1）.