【摘 要】
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“书空”是低年级识字教学的重要手段,它可以调动学生识字的积极性,强化学生对笔顺、笔画的记忆,眼到、手到、心到,在很大程度上提高了识字教学的效率.小学生爱玩好动,对具体
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“书空”是低年级识字教学的重要手段,它可以调动学生识字的积极性,强化学生对笔顺、笔画的记忆,眼到、手到、心到,在很大程度上提高了识字教学的效率.小学生爱玩好动,对具体的事物感兴趣,“书空”符合小学生的认知心理,不失为一种理想的直观教学手段.在小学数学“空间与图形”的几何知识教学中,教师可以引进语文教学中的“书空”手段,丰富学生的实践材料,形成鲜明的表象,在一定程度上可以促进学生概念的内化与空间观念的发展.
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