【摘 要】
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文章首先阐述了高校学生心理幸福感的现状,然后分析了高校学生心理幸福感较低的原因,最后提出了积极心理学视野下高校学生心理幸福感的提升策略,具体包括引导学生树立目标,从
【机 构】
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江苏宿迁学院文理学院,澳大利亚悉尼大学
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文章首先阐述了高校学生心理幸福感的现状,然后分析了高校学生心理幸福感较低的原因,最后提出了积极心理学视野下高校学生心理幸福感的提升策略,具体包括引导学生树立目标,从自身问题模式向自身希望模式转变;引导学生关注个人成长,从他人现状模式向他人历史模式转变;引导学生维护关系,从个体模式向关系模式转变。
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