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有效开发非智力因素的教育策略张超据美国《时代》周刊国际版报道：美国一些著名心理学家，对８００名儿童从幼儿园开始，进行了３０年的追踪调查研究，结果发现，成就最大的与最小的人之间，最明显的差异并不表现在“智力”水平上，而是表现协调合作、动机进取、勤奋坚毅...
有效开发非智力因素的教育策略
【摘 要】
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有效开发非智力因素的教育策略张超据美国《时代》周刊国际版报道：美国一些著名心理学家，对８００名儿童从幼儿园开始，进行了３０年的追踪调查研究，结果发现，成就最大的与最小的人之间，最明显
【机 构】
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山东兖州一中
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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1997年5期
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