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我国教育管理学自创建以来,在研究范式上更多地遵循着"体系建构"的逻辑,这一研究取向极大地促进了学科的发展,但也逐渐凸现出较大的局限性。研究范式的转换成为进一步推进学科建设的迫切需要。"问题研究"是以实践中的问题为出发点的研究范式,它不仅与教育管理学的学科属性是相适切的,还可以推动研究方法的多元化、促进研究人员的专业化,能有效地推动我国教育管理学学科建设。