【摘 要】
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高校院系档案管理业务,应发挥学校知识窗口的角色,转型为学校知识管理理单位,扮演学校知识取得与储存之统筹单位,透过知识管理过程,结合学校文化,发展学校核心档案,发挥知识
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高校院系档案管理业务,应发挥学校知识窗口的角色,转型为学校知识管理理单位,扮演学校知识取得与储存之统筹单位,透过知识管理过程,结合学校文化,发展学校核心档案,发挥知识创新与分享功效。笔者由了解高校档案管理人员对建构指标知觉重要程度与实际感受之差异,找出改善、进步的空间,并期盼建构指标能落实于高校档案管理之中,朝向高校档案馆之路迈进,发挥高校档案应有之公共服务功能与社会教育之责任。
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