【摘 要】
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摘要：随着智能手机的快速发展，微信成为大家生活中不可或缺的沟通工具和信息获取平台。“微信”作为新生事物，让学校和家庭有了密切联系，它在家长、教师、社会、学校和家庭之间架起一座全新的信息沟通桥梁。“微信”充分调动了社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，将为孩子的健康成长、构建和谐学校作出巨大的贡献，使家校进行协同教育，有效形成了社会、学校、家庭和谐共育的局面，促
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摘要：随着智能手机的快速发展，微信成为大家生活中不可或缺的沟通工具和信息获取平台。“微信”作为新生事物，让学校和家庭有了密切联系，它在家长、教师、社会、学校和家庭之间架起一座全新的信息沟通桥梁。“微信”充分调动了社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，将为孩子的健康成长、构建和谐学校作出巨大的贡献，使家校进行协同教育，有效形成了社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生的健康成长。
关键词：微信;班级管理;家校互动
中图分类号：G635.1
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摘要：在初中语文教学中，文言文的教学是一项十分重要的内容，也是整个初中语文教学的重难点所在。所以为了更好地促进学生对文言文的学习兴趣，将文言文的魅力展示出来，就需要教师在教学过程中注重教学方式的优化和完善。 关键词：初中语文；文言文；兴趣 初中语文教学中，文言文是学生学习的重难点，所以需要教师紧密结合学生的实际，采取针对性的教学方法，注重学生学习兴趣的激发和文言魅力的展现。以下笔者结合自身的浅
摘要：语文是高中阶段的重要课程，能够有效提高学生的语言表达能力、思维能力和文学水平，而阅读教学作为高中语文教学的重要部分，一直以来都是学生学习的难点，许多学生的语文成绩较好，但阅读水平却不高。阅读是促进学生理解能力发展的重要方法，而传统高中语文阅读教学中却存在着一些问题，导致阅读教学效率较低，学生的阅读兴趣不高，为了改变这种状况，广大教师不断努力，寻求有效的策略来更好地进行高中语文阅读教学。 关
摘要：学生书写氧化还原反应方程式最大的障碍有两个：一是物质的判断（最主要是生成物是什么，有些也会涉及到反应物有哪些），二是方程式的配平。氧化还原反应方程式书写的教学，既要过程与方法同行，又要定性与定量并重。 关键词：过程与方法；定性与定量；氧化还原反应方程式；书写；教学 一、问题的提出 “过程与方法”是指为了实现“知识与技能”、“情感态度与价值观”方面的教学目标，在教师的指导下，学生所采用的
摘要：《阿长与〈山海经〉》和《藤野先生》这两篇文章，虽然出现在不同学期的教材上，但同出自鲁迅先生唯一的散文集《朝花夕拾》，都是回忆性的叙事散文，表达了对长者的怀念和感激之情。笔者在实际教学中，把这两篇文章进行对比阅读，并引导学生更好地把握鲁迅对“人性”的认识，以及深入地理解鲁迅先生弃医从文，以“改造国民性”为己任的深刻原因和伟大价值。 关键词：《阿长与〈山海经〉》;《藤野先生》;对比阅读;人
摘要：《义务教育语文课程标准》中指出“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。” “学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应
摘要：初中数学课程不同于语文和英语，后两者作为语言学科锻炼的是学生的表达能力，通过听说读写陶冶学生的情操，而数学注重学生逻辑思维的培养。面对庞大的知识体系和大量知识点，学生的学习难度大，倘若没有掌握正确、科学的学习方法，在学习数学时会十分吃力。利用思维导图学习模式不但能够帮助学生建立完整的知识网络，还能提高学生学习热情度和积极性，具有多重功效。 关键词：思维导图;数学学习;教学模式;实践分析
摘要：高三的复习给学生的印象总是枯燥无味，不断地被动的做题，我在高三的复习中通过模拟IYPT，让课堂有兴趣，学生学到的不只是知识，还有学习物理的方法和自主学习的能力。 关键词：IYPT；复习；自主学习 很多人都认为自主学习只适用学习能力强的学生，在我的长期教学中发现，自主学习能力是可以通过适当的形式和方法培养出来的，在高三总复习中很好的运用且有很好的效果。 一、IYPT简介 IYPT是In
摘要：在新课改的理念下，各科教学方式都在进行一定的改革，而最好的改革方式，便是找准症结，对症下药。本文将结合自身的初中物理教学经验，来试着分析一下在初中物理教学中存在的问题和针对这些问题应采取何种对策。 关键词：初中物理；存在的问题；对策措施 初中物理教学作为整个初中的教学的重要组成部分，不仅可以帮助学生培养他们的逻辑性思维，更能够通过物理探究来提高他们探索的积极性。但是，随着新课改的继续深入
摘要：课堂的高效一直是各科教师思考并且追求的，一直能够引发广大同仁的思考。如何唤起学生的学习热情呢？或许我们的课堂也如化学反应一样，需要加入一些催化剂，才能使课堂的反应更加剧烈，也才能使学生的大脑在汲取和消化知识的反应中更加敏捷快速。 关键词：高效；科学；科学课堂；思考 什么是高效的课堂？我认为高效的课堂：是情感的课堂，能唤醒学生的学习欲望；是能动的课堂，学生会主动参与；是开放的课堂，能把课堂
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0124 周末到同事家做客，闲聊之中，同事不无感慨地说：“唉！现在的老师是越来越难当了。”笔者问她：“从何而论？”她皱起眉头说：“仅是为高一学生辅导作业这一项，就够人头疼的。”可言语间渗透的是“痛苦并快乐着”的“豪情壮志”。高中课程较多，可学生依然沉浸在初中的“诗情画意”中，对高一的学习特别是如此多课程的作业