高职院校大学生心理健康教育课程教学形式探新——以东莞职业技术学院为例

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当今的大学生心理健康状况已经受到全社会的关注,很多的高等职业院校都已经加大了工作力度,开设心理健康教育课程,采用形式多样的教育模式增强学生的心理健康意识,并为他们提供心理咨询服务等,使其对自我心理调适方法充分掌握,心理素质有所提高.本论文以东莞职业技术学院为例,着重于研究高职院校大学生心理健康教育课程教学形式.
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围绕军队问题在缅甸民主化再生变故中这一新兴民主国家转型的常见影响因素,现有的民主转型研究以亨廷顿《第三波》为例,其基于对20世纪民主化发生变故且有强大军事权力的国家进行研究,并归纳出宪政国家中军队力量”绝非正常”的五种表征.现有研究少有用该”五中表征”模型进行分析,且缺少对缅甸军事力量干扰其民主化政治发展的系统分析.因此,本文以缅甸2021年政变前的军队问题为研究对象,把其纳入亨廷顿”绝非正常”的五种军队力量表征中进行观测,在此框架下探析缅甸军队力量对缅甸民主化造成影响的程度.