【摘 要】
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我教了十年文科历史,一直在不懈地探索:如何上好一节历史课?每看到电视上演“绝活”,譬如一名战士投针穿玻璃、气功师头破铁板等等,不禁拍案叫绝,心想:我们的教学何时也能教
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我教了十年文科历史,一直在不懈地探索:如何上好一节历史课?每看到电视上演“绝活”,譬如一名战士投针穿玻璃、气功师头破铁板等等,不禁拍案叫绝,心想:我们的教学何时也能教出“绝活”就好了。
I have taught ten years of liberal arts history and have been relentlessly exploring how to take a good history lesson. Every time I see a “superb” performance on television, such as a soldier wearing a glass, a Qigong master breaking iron plate, etc., I can not help Shoujuejue, thinking: when our teaching can teach “unique skills” just fine.
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