【摘 要】
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本研究拟从学习文化视角探讨合作学习在大学英语课堂上的适用性,为此笔者对52名非英语专业大学生进行了问卷调查和访谈。调查结果表明:(1)学生整体上对合作学习表示接受和喜
【基金项目】
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安徽省教育厅2017年度上海外语教育出版社外语类委托项目“学习文化视域下的大学英语合作学习研究”(SK2017A1041)的阶段性研究成果
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本研究拟从学习文化视角探讨合作学习在大学英语课堂上的适用性,为此笔者对52名非英语专业大学生进行了问卷调查和访谈。调查结果表明:(1)学生整体上对合作学习表示接受和喜欢;(2)学生认为合作学习有助于满足他们的情感需求和提高他们的学习参与度,但不认为合作学习有助于成绩提高;(3)中国大学生的英语学习还是以应试为主,学习策略上偏向传统学习方法。根据调查结果,本文从学习文化的视角,剖析当代大学生对合作学习既欢迎又怀疑的矛盾心理及形成原因,并提出合作学习不仅适用于中国语境下的大学英语教学,也有利于大学英语学习者对新学习策略的适应和采纳。
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