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文章以提高教学效果、拓宽教学容量为目的,基于互联网提供的丰富信息与交流平台,对高度抽象的高等代数课程,采用“历史再现式”“问题引导式”及“趣味案例式”等多种教学方法,摒弃“一板一眼”的疏离式教学,实现学生对教学内容有“情感”,课堂教学有“趣味”的新型教学模式,并对新模式给出具体教学设计范例.
情感与趣味高度融合的高等代数网络课堂探索
【摘 要】
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文章以提高教学效果、拓宽教学容量为目的,基于互联网提供的丰富信息与交流平台,对高度抽象的高等代数课程,采用“历史再现式”“问题引导式”及“趣味案例式”等多种教学方
【机 构】
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长春工业大学数学与统计学院
【出 处】
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白城师范学院学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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吉林省高教学会高教科研课题“地方高校基于互联网学习的教学模式改革的探索性研究及评价体系的建立”(JGJX2018B12),吉林省高等教育改革课题“SAS软件驱动的统计专业学科竞赛平台的构建研究”(吉教高〔2018〕13号),吉林省教育科学“十三五”规划课题“网络环境下统计学科教育教学时效性研究”(GH20107),吉林省高教科研一般课题“基于SAS驱动的统计学建设的实践探索与案例分析”(JGJX2
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