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“经历语文”是以日常语文学习经历为基础,通过无意识随机、有意识能动、泛在化随时、集中性场所等多维度叠加训练,长期熏陶后逐渐形成的内在的、相对稳定的语文能力及状态,它包括语言感知力、思维发展力、审美鉴赏力及可持续语文学习热情等。“经历语文”的实施路径可基于自然环境、基于社会课堂和基于生活应用;“经历语文”教学资源的融通包括课程“微整合”和教材“微整编”。