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本文以遵义师范学院学生为考察对象，对课堂有效学习情况进行问卷调查，结果显示学生普遍存在听课态度不端正、听课效率低、课堂无法有效学习等问题，且随着性别、年级和专业的不同差异很大。教师教学方式陈旧、学生学习方法不当、动力不足等因素是导致学生课堂学习效率低的主要原因。
关于大学生课堂有效学习状况的调查分析——以遵义师范学院为例
【摘 要】
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本文以遵义师范学院学生为考察对象，对课堂有效学习情况进行问卷调查，结果显示学生普遍存在听课态度不端正、听课效率低、课堂无法有效学习等问题，且随着性别、年级和专业的不同
【机 构】
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遵义师范学院数学学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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遵义师范学院教研项目:“宏观经济学教学模式创新研究”(立项号JGZ2016023)阶段性成果
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