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为比较准确的了解国内学习障碍的研究现状,本研究从CNKI数据库中挑选2003-2014年的865篇文献为原始数据,应用Bicomb软件绘制国内学习障碍研究热点的知识图谱。结果表明,我国近十年的学习障碍研究主要以学习障碍影响因素、初中学优生数学学习的元认知研究、英语学习障碍为热点,从学习障碍成因、对策、干预方案、高中生数学学习障碍研究四个方面展开研究。